三角形内角和说课稿_说课稿三角形内角和

2020-02-27 教学课件下载本文

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探索与发现

（一）-----三角形内角和

说课稿

一、教材分析

“三角形内角和”是北师大版小学数学四年级下册第二单元第三节的内容，是在学生认识了三角形的主要特征和三角形的分类的基础上进一步探究三角形有关性质中的三个内角的性质。“三角形的内角和”是三角形的一个重要性质，是“空间与图形”领域的重要内容之一，学好它有助于学生理解三角形内角之间的关系，也是进一步探索发现三边性质的基础。

二、设计思路

基于教材的内容安排和呈现结构特点我拟定本节课的教学目标为： 1.通过自主探索、合作交流，发现三角形内角和等于180度。

2.通过学生画、量、撕拼、折拼、观察等活动，培养学生的探索发现动手操作能力及阅读插图找信息的能力。

3.能运用三角形内角和这一性质解决简单的实际问题。

4.让学生在探索活动中产生对数学的好奇心，发展学生的空间观念；体验探索的乐趣和成功的快乐，增强学好数学的信心。教学重点：

探索并发现三角形内角和等于180度。教学难点：

运用三角形的内角和的性质解决简单的实际问题。教学方法：

课件演示、小组合作教学准备：

三角尺、量角器、三角形纸片、双面胶、课件教学流程：

根据设定的教学目标和教材呈现的各个情境主题图为线索，我把“三角形内角和”的知识分四个步骤来完成：

一、“创设情境，建立模型”：

复习三角形的有关知识为新知的学习做好铺垫，改编创设书上27页“大小三角形争论”情景引入新课，引起学生好奇心，激发探究欲望。