春节序曲 欣赏课件_春节序曲课件

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课题：音乐欣赏《春节序曲》 教学设计

教学内容：

1、聆听歌曲《好日子》，通过喜庆的情景导入。

2、《春节序曲》作品赏析，了解并掌握音乐作品的情绪、调式等。

3、学生通过体验拓展，以不同的形式感受节日的喜庆气氛。

教学目标：

1、在欣赏《春节序曲》中感受音乐作品欢乐、热烈的情绪，使学生产生学习兴趣，进而培养学生具有乐观向上、热爱生活、热爱民族传统文化的健康状态、2、2、在对比、欣赏、聆听和实践体验中了解掌握五声调式的基本结构，初步认识三段体

3、通过交流、体验活动、表演、师生评价等方式来完成对音乐作品的理解，激活学生的欣赏热情。

教学重难点：

在欣赏《春节序曲》过程中，感受音乐欢乐、热烈的情绪。掌握五声调式的基本结构。教学方法：聆听欣赏法、比较法、情景创设法、实践体验法等 教学准备：

自制课件、打击乐器、扇子等道具。

教学过程：

一、情景导入：

1、播放歌曲《好日子》一段MTV，调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。

2、《好日子》把我们带进了节日的欢乐中，我们知道中国有许多传统节日能够让我们感受到喜庆的气氛。（举例）

3、由欣赏的感受导出课题：节日欢歌——音乐欣赏《春节序曲》

二、名曲欣赏：

1、欣赏全曲，设问：请同学们感受音乐展现的是怎样的场面，可以想象描述一下吗？（播放《春节序曲》MTV）。

2、分段欣赏：

引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的？ 第一部分：（共2个主题）

请学生比较两个主题有什么区别？在这段音乐中你仿佛看到了什么场景？你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗？

1）第一主题锣鼓喧天的感受，你能用老师提供的打击乐器（锣、鼓、铃、三角铁等）表现一下过节的喜庆气氛吗？

2）第二主题出现了载歌载舞的场面。分析一下音乐的调式特点。（五声宫调式）第二部分：

第二部分的音乐在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化？（提示：节奏、速度、节拍、情绪等要素加以理解），学生唱一唱旋律。

请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。请几个女生带领舞蹈。（老师提供扇子等道具）第三部分：

请学生感受其音乐特点——体会到是第一部分的缩短再现。

3、整首乐曲的结构是：引子 A+B+A，（学生初步认识三段体的曲式结构）。

4、认识音乐家——简单介绍李焕之。（课件展示）

5、完整的欣赏一遍，感受音乐带来的节日喜庆，并区别出不同的主题表现。

三、拓展活动：

小组讨论如何用自己的才能表现节日的喜庆气氛。三个小组的拓展活动：乐器组、歌唱组、舞蹈组。

四、互评小结：

学生互相点评刚才小组表演的效果，并谈谈本节课的收获。