《原电池》 说课稿_说课稿原电池

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《原电池》 说课稿

一、教材分析

1、教材的地位和作用：

地位：本节内容以必修化学2 一必修2中涉及到原电池的知识主要以提出问题的形式将原先学过的知识得以回顾和掌握.具体问题如下:

1、什么样的装置是原电池？

2、组成原电池的条件有哪些？下列装置中哪些是原电池装置？ 【实验探究1】：请根据反应：Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu 设计一个原电池，并进行实验。【实验的目的】在于让学生生动地认识到形成原电池的条件及培养学生的动手能力。【实验结论与归纳】：形成原电池的条件：①有正负极②有电解质溶液③形成闭合回路 【实验探究2】：做出一个合理的原电池的装置后，让铜片和锌片靠到一起，请学生观察电流计指针是否发生偏转。

【实验的目的】使学生更加清楚的理解形成原电池的条件。【实验结论与归纳】：让原电池装置中产生电流需要将正负极导线相连，不能直接接触。【实验探究3】：在原来设计出的铜锌原电池的基础上观察指针偏转是否稳定

【实验的目的】突出单液电池在向外供电时的缺点，从而为教科书上实验4-1作铺垫 【实验结论】：池装置能产生电流，但不能产生持久的，稳定的电流。【归纳与总结】：让学生归纳出此装置不能产生稳定电流的原因：（电极与电解液直接接触发生了氧化还原反应，在锌电极表面形成了无数个微小的原电池，从而减小了电流，当锌棒上全覆盖上一层铜时，整个装置电流为零，不能向外供电。）【引入】：我们如何设计出一个能产生持续稳定电流的原电池装置？ 【实验探究4】：（这是本节课中的重要的演示实验，本节课的重点也在这里得以显现，所以让学生一定要认真做好实验和仔细观察实验现象）【实验设计】（课本实验4-1）：根据反应:Zn + CuSO4 =ZnSO4+Cu设计一个带有盐桥的双液原电池（教科书实验4-1），特别当把盐桥拿出和放进电解质溶液时电流计指针偏转情况让学生仔细观察。【实验的目的】使学生更加深刻得了解到双液电池能产生持续稳定电流的工作原理 【实验结论】：制作一个能产生持续稳定电流的原电池装置还需满足一下条件：①防止了电极和电解液的反应②盐桥的作用：沟通内电路

五、知识点的归纳和总结

1、定义：将化学能转化为电能的装置叫做原电池

2、原电池组成的条件：

3、原电池的工作原理：

六、板书设计

1、定义：将化学能转化为电能的装置叫做原电池

2、原电池组成的条件：

七、课后作业

教科书