化学键与化学反应说课正稿_化学反应的表示说课稿

2020-02-28 教学课件下载本文

化学键与化学反应说课正稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“化学反应的表示说课稿”。

《化学键与化学反应第1 课时》说课稿

尊敬的各位专家、各位领导: 大家上午好！我是012号，今天我说课的题目是《化学键与化学反应第1课时》。下面我就从以下几个不同的方面来给大家演绎本节课：

一、教材、学情分析

通过初中化学的学习，学生已知道原子、分子、离子可以结合成物质，但不知道是怎样结合的；知道化学反应过程中会发生物质的变化，但不知道其实质。

本节内容在原子结构和元素周期律知识的基础上，引导学生进一步探索原子是怎样结合成物质的。通过对化学键，特别是共价键和离子键概念的建立，使学生在原子、分子的水平上进一步认识物质的构成，揭示化学反应的本质进而认识化学键与化学反应中能量变化的关系。

二、教学目标

（根据以上分析，我确立教学目标如下：）

1、知识与技能（1）、了解化学键的含义，知道离子键和共价键的区别，认识“强烈相互作用”的意义。（2）、知道化学反应中物质变化的根本原因是化学键的断裂和形成。

2、过程与方法（1）、学习通过过程分析的方法、运用抽象与概括对比异同点进行思维加工，形成概念。

(2)、经过具到体抽象、宏观现象到微观结构的认识培养学生的想象力和思维能力。

3、情感态度与价值观

感受理论认识的科学美,增强认识科学世界的信心。

三、教学重点和难点

1、重点：化学键、离子键、共价键的含义；

化学键与化学反应中物质变化的实质。

2、难点: 对离子键、共价键成因本质的理解。

四、教学方法与教学手段

(基于本节课的特点，我采用如下教学方法和教学手段)本节课的教法有：讲授法、演示实验法、发现法、读书指导法、。本节课的手段有：多媒体等

五、教学过程

本节课有三个教学要点：化学键的含义；化学键的类型；化学键与物质构成。(一）化学键概念的引入

100多种元素构成3000多万种物质，元素的原子能相互结合成多种多样的物质，说明形成这些物质的原子间一点存着相互作用，从而引入课题，而后通过电解水的实验提出思考质疑：水在通电条件下发生分解，为什么要通电？然后由学生分组讨论，再观察投影通过电解水的变化归纳得出化学键的定义。并对化学键的概念要点做出强调，如“相邻”、“原子”和“强相互作用”的含义，做到重点的突破。在此基础上通过【动画演示】电解水微观过程，形象描述化学反应的断键、成键过程进一步得出

化学反应的实质：旧化学键断裂和新的化学键形成这一结论。

（二）化学键的类型：

在学习化学键概念基础上提出问题，不同的物质中都存在着化学键，那么化学键类型是否一样呢？再通过观察“氢气在氯气中燃烧”、“金属钠在氯气中燃烧”两个探究实验并通过用电子式形象的表示其形成过程分别得出离子键、共价键的概念。

共价键：相邻原子间通过共用电子对形成的化学键。一般非金属元素原子间形成共价键。

离子键：相邻原子间通过得失电子形成阴、阳离子，阴阳离子靠静电作用所形成的化学键。金属和非金属之间一般形成离子键。

在此基础上出示表格引导学生进行讨论，对离子键、共价键在定义、成键作用、成键粒子、成键元素、成键过程、成键原因等方面进行辨析。通过对比两个概念都变得更加清晰。然后通过具体事例推广开来重点强调在什么情况下形成共价键，在什么情况下形成离子键，再通过课堂举例判断、练习使学生对概念掌握比较清晰。通过本部分教学，鼓励学生进行猜想、假设、质疑，激发学生的学习兴趣。

（三）化学键与物质的构成：

通过“交流研讨”使学生清晰地认识到化学键的类型就是离子化合物和共价化合物分类的标准，同时也更加深入地理解对化学键概念的认识。

课的结尾，我将会给学生们作一个简单的小结，让学生对本节课在整体上有一个清晰的认识。由于本节是第一课时，同时我又会提出新的进一步的要求，既给学生留下一个美好的悬念，又给学生课下自主探究学习下面的内容指明方向。

最后为了巩固课堂上学习的效果，让学生加深对本节课知识的巩固，我会留下适量的书面作业。

六、板书设计

第1 节化学键与化学反应

一、化学键与化学反应中的物质变化

1、化学键与物质变化

2、共价键和离子键

定义、成键作用、成键粒子、成键元素、成键过程、成键原因等的比较

3、离子化合物与共价化合物

七、结束语（教学效果分析）