(新课标)人教版初中历史八年级下册第15课《独立自主的和平外交》说课稿_15独立自主的和平外交
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（新课标）人教版初中历史八年级下册第15课《独立自主的和平外交》说课稿
我说课的题目是人教版八年级下册第15课《独立自主的和平外交》，本课讲
了新中国诞生之初的外交态度、和平共处五项原则从提出到推广并在世界上被多国接受、万隆会议召开和外交斗争等问题。
一、教学目标；
1.知识与能力：（1）学生获得以下知识：新中国成立后，独立自主的和平
外交政策；美苏对中国的外交态度；和平共处五项原则；万隆会议；“求同存异”方针。（2）培养学生读书和获取有效信息的能力；归纳概括和表达能力等。
2过程与方法：（1）多媒体辅助教学。（2）学生自主读书、合作交流。（3）
教师启发、点拨、促学。
3.情感态度与价值观：通过建国之初中国面临的国际形势和万隆会议等知识的学习，让学生认识到新中国自主形象的确立，是经过与国际帝国主义坚决斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度和新中国对世界和平所作的贡献。
二、教学重点和难点：
本课重点是“和平共处五项原则”与“万隆会议”。难点是建国之初美苏
对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的攻击所揭示的国际关系的本质。
三、教法和学法：
教师创设情境，学生阅读课本等各类资料，学会从中采集有效信息和认识分
析问题，并进行整理。
四、教学过程：
1.导入： 教师借助幻灯片引导学生对古代和近代中国外交基本特征进行概括，让学生用类比的方法去认识新中国外交政策的核心:独立、自主、和平。
2.学生阅读“内容标准”明确本节课的学习重点。
3.“和平共处五项原则”是本课重点之一，学生结合同步提纲阅读课文，掌
握其中的基础知识，启发学生思考“和平共处五项原则”提出的背景，转入对课文前两个自然段的学习，得出新中国积极主动的外交态度和独立自主的和平外交思想这一结论。
4.“万隆会议”是本课的又一重点，“求同存异”是本目的难点，借助多媒体突破难点，理解“求同存异”方针是打破会议僵局的关键，进一步理解新中国外交的思想核心。
5.通过学习 理解新中国外交地位是通过中国共产党的努力，克服一个个阻
力而获得的；周恩来的外交才能为新中国赢得国际地位，赢得发展机遇。
6.通过学习新中国外交事业的发展，使学生认识到我国综合国力的提高，激
发学生热爱祖国、立志学习的美好使命感。
五、教学反思:
新课后没有让学生适量的训练是本节课值得反思的地方。
不当之处，敬请批评指正，谢谢大家!
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