书籍装帧设计说课稿_书籍装帧设计课件
书籍装帧设计说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“书籍装帧设计课件”。
《书籍装帧设计》说课稿
一、说教材
本节课《书籍装帧设计》选自冀教版八年级第三课，本课是一节设计应用课，旨在师生共同的欣赏与学习书籍装帧艺术，从而提高学生对艺术美的鉴赏能力，同时培养学生的设计制作书籍装帧的能力。教学目标：
知识与技能目标：本节课的知识与技能目标是让学生了解书籍装帧艺术的作用。
过程与方法目标：在过程与方法目标中，通过学生的欣赏，交流和尝试，引导学生体验书籍装帧艺术的设计与制作。
情感态度与价值观目标：在此目标中，则使学生充分的感受到书籍装帧的艺术价值。
教学重点：让学生通过对书籍装帧艺术的欣赏、分析，来了解书籍装帧的一些基本知识。
教学难点：培养学生的书籍装帧的创意设计与制作能力。
二、学情分析
1、心理特点。由于本年级部分学生美术功底薄弱，认识也不够全面，所以这节课对于他们来说有一定的难度，所以教师要在制定目标的时候适量降低要求，从而以此提高学生的学习积极性。对书籍装帧艺术具体知识还不是太了解，但对书籍装帧已经接触很多，在此我就采用体验中丰富已有的知识，在欣赏、交流与尝试中学习新知，从而为体现书籍装帧艺术奠定了知识基础。
三、说教法学法 教学方法：
情景教学法、讨论教学法、引导发现法 学法分析：初步体验——接受新知——实践演练 教具与学具：
1、教具：多媒体教学课件 实物投影仪、各类书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集）
2、学具：铅笔、蜡笔、水彩笔、一张大纸
四、教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，在本课时的教学中，我共设计了四个教学过程。
（一）导入新课
出示带来的几本图书，提出问题“当我们来到书店选择购买图书的时候，你最先看到书的那一部分呢？”，学生思考这个问题，激发学生对图书封面的兴趣，引出主题——封面。
（二）传授新知
1、书籍的组成有哪些部分？
老师引导展示课件引导学生学习，观察自己带来的书籍上每个部分有什么？起到什么作用？加深了解护封、环衬、勒口、扉页、书心、书根等知识的了解。
2、通过展示不同形式的书籍装帧，了解书籍装帧的不同形式。（1）竹简（2）卷轴（3）经折装（4）旋风装（5）蝴蝶装（6）线装本（7）三眼订（8）铁丝平订
3、通过对比了解古代、现代的书籍分的种类。从而对书籍进行全面深入的了解。
4、书籍装帧设计的三个要素。（1）图案。内容与形式的统一。
（2）文字。书名清晰美观，使读者一目了然。
（3）色彩。封面的色彩运用有助于强化书的内容与情调，激发读者的购买与阅读的欲望。
通过让学生自主分析出示的几幅封面，说出文字、图案、色彩对书籍装帧设计的重要性。教师进行总结。
5、学生探讨自己带来的书籍，并且给其他同学介绍一下自己带来了什么书，它都有哪些部分，主要内容和封面为什么这么设计等。加强学生之间的互动交流，锻炼他们的语言组织能力。
（三）体验和活动
在实践体验过程中，让学生为自己喜欢的书籍，设计一个封面。充分以学生的爱好为中心，进行自我的知识创作。在创作过后，则组织多组的展示和多维度的评介,请你看哪个小组的创作最有个性、最具创新呢？
（四）评价总结
本环节主要以自我评价为主，也可采用小组互评，教师评价等方式。
《书籍装帧设计》课程的作业安排：第一单元：市场调查《书籍装帧设计》课题调查你对书籍装帧设计了解多少？在进行书籍装帧设计前，应该做些什么准备？因此，在设计之前必须对书籍装帧设......
书籍装帧设计心得书籍诞生于书写，是人类思想的最佳记录，它的历史进程似乎建立在三个因素上：“一种方便的载体的存在，一个文本按照能无限变化的模式复制并传播。”①从这个意义上......
0910系列书籍装帧设计复习资料一、选择题1．杂志的开本一般为①8开②大8开③大16开④小16开③胶版纸③晒版④打样④绘图纸 2．下列哪种纸不属于印刷用纸。①新闻纸②平版纸①排......
《书籍装帧设计》教学大纲 （Book Design） 课程代码：1D12983 学分：3.0 总学时数：48 理论时数：12 实践时数：36 先修课程：图形设计；文字版面设计；设计表现；印刷工艺 开课对象：艺术设计专业（......
《书籍装帧设计》教学大纲一、课程基本信息课程编号：00410300 中文名称：书籍装帧设计英文名称：Binding and Layout Design for Books 适用专业：艺术设计（平面方向） 课程类别：专业必......
