萤火虫 说课稿_会发光的萤火虫课件

萤火虫 说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“会发光的萤火虫课件”。

《萤火虫》说课稿

一、说教材

1、教材分析：〈〈萤火虫〉〉是一首简单、明快的歌舞曲。它用流畅、欢快的旋律将萤火虫在夏天的夜空里飞舞时的情形描绘得栩栩如生。由于它歌词简单、易记、旋律，特别适合作小学低年级的歌表演。

2、教学目的：

①指导学生用优美的情绪演唱歌曲。②发展学生的音乐表现能力和创造能力。

3、教学重点及难点。

①创编优美的动作进行表演。

②激发学生主动参与音乐活动、并主动、自信的表演，同时还能大胆评价自己和他人的学习成果。

二、说教学方法 在教学本课时，一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；二，是要创设情景，让学生自主参与，自主探索，独立获取知识。在教学过程中我综合运用视频、课件、示范、情景导入等教法诱发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。

三、说学法

本课主要在教师的启发引导下，调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，并在教学中引导孩子们把无目的的“动”变成音乐中有规律的“动”，使他们在爱学，乐意学的基础上获取知识，形成技能。

四、说教学过程

（一）、复习己学歌曲《小小的船》 要求：能够完整背唱歌曲。

（二）、歌表演《萤火虫》

1、导入新课

《萤火虫》（出示课件）

动画片中会飞的小亮点是什么，你知道吗？

2、教师介绍有关萤火虫的知识（配合课件）萤火虫的客家话叫做“火焰虫”，台湾话叫做“火金姑”。一般的萤火虫仅有两年的寿命，它们以土壤中的小虫子为食，而其真正的成虫期仅有两周时间，十四个夜晚的光彩飞舞之后它们就会寿终正寝。对于小小的茧火虫来说生命是短暂的，然而它们带来的色彩却是夏夜一道亮丽的风景线……

3、学习歌曲《萤火虫》 ⑴．听磁带范唱； ⑵.老师按节奏范读歌词； ⑶．学生按节奏读歌词，要求读熟； ⑷．教师弹奏伴奏，学生轻声跟琴唱。在演唱过程中重点纠正学生唱错的地方，并唱熟歌曲，唱出优美的情绪，加入打击乐的伴奏。⑸导言：

歌曲我们会唱了，要是加入一些动作阿边唱边跳会更好的，对吗？下面我们就以小组为单位为歌曲创编动作，可以加入自己的想象。

4、歌表演 ⑴．分组讨论创编：建议每组都有一部分学生随音乐舞蹈，一部分学生演唱。⑵．创编展示：各组上台进行表演，找出两个学生用打击乐伴奏，其他同学伴唱，并用小手电模拟萤火虫的光。⑶.师生共同评价。要求：学生们对每个组的表现进行评价，说出表演得优点与不足。最后老师再对歌表演进行总结性评价。

（四）、小结 师：无私的萤火虫们要到别的地方去帮助黑暗中的朋友了，就让我们也跟着它们一起轻轻地飞去吧…… 一边唱着歌曲《萤火虫》，一边做动作，结束本节课程。

萤火虫

大家好：

今天我说课的内容是四年级下册音乐第八课的《萤火虫》

我准备从设计理念、学情分析、教材分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。一、说理念

根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。二、说学生：

小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在创造方面能够自制简易的乐器。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。三、说教材：

本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。四、说目标

根据本课的教材和学情我制订了本课的教学目标：1.通过多媒体教学培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐感受力和鉴赏力。2.通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动，锻炼他们的合作与协调能力，增进群体意识、有感情的演唱歌曲。3.教学中应适时的发展学生的想象培养他们的创造潜力。五、说重点难点

结合学生的实际本课的重难点应是：能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。难点是：发展学生想象培养学生的创造力。六、说教法学法 为克服重难点我采取的教法和学法有：创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法。根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点。我还采取用了律动、游戏互动法等教学手段。七、说教学过程

下面是本课的教学过程分为：1.情境导入激发兴趣2.利用教法克服难点3.准确完整的演唱歌曲4.拓展延伸培养学生创造5自评互评培养鉴赏力。共五个环节完成本课的教学。第一环节：情境导入

为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围、加强教学的直观性。新课导入。我采用猜谜激趣法，引起学生的兴趣。学生猜出后，我就讲了一个故事，让学生知道现在的生活比原来好要珍惜现在的生活。通过对音乐的体验使学生在音乐审美的过程中获得喜悦，对音乐产生兴趣，因而学生全身心的投入了课堂。第二环节：利用教法克服重点和难点。本环节也是这节课的重点环节。

结合学生的自然特点，并在教学中建立平等的师生和谐关系。我采取了听唱、律动、游戏等教学方法来克服教学中的重点和难点。如：采用肢体动作来更好的体验4/4拍的韵律，在帮助学生解决难点的过程中应该尊重学生的个性对表现进步的同学应及时的给与奖励。使每一位学生的音乐潜力都得到发展。第三环节：准确完整的演唱歌曲

演唱歌曲是小学生最易于接受和参与的表现形式。为了使学生能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。我适时的创设与歌曲内容相适应的教学情境，并通过观察比较采取了唱一唱、敲一敲、演一演等教学法，让学生熟悉旋律学唱歌曲，学会歌曲歌舞表演。充分调动每一位同学的积极性。引导学生主动的有感情的演唱并多给学生鼓励。这既培养了孩子们的自信心又克服了本课的难点。完成了教学目标。

第四环节：拓展延伸培养学生创造

有感情就有想象，从而形成创造思维。依据本课的内容及情绪鼓励引导学生进行即兴创编活动。学生可以自由发挥，根据学生的个性差异对每一位同学都应该多关心多鼓励。构建和谐团结民主的氛围。这时候应该正确引导学生对于流行歌曲的正确看法，让学生学会辨析音乐，欣赏音乐，引导学生积极讨论共同参与，培养学生乐观的学习态度和友爱的精神。锻炼合作与协调能力，增进群体意识，培养团队精神。第五环节：自评互评培养鉴赏力

本课的教学评价我是以表扬和鼓励为主，随时引导学生在音乐活动中开展自评互评和老师的随堂评价，以提高学生的乐感和审美能力。我评价他们的重点是能否积极自信的参与音乐表现、能否与其他的同学协作配合、在课堂小结时我还安排了学生谈一谈这节课的感想如：这节课你学到了什么？歌曲中你最喜欢那一句？在课堂上对那些有创意的学生我还及时的发给他们小奖品。小结：以上是本课的总阐述，不到之处请多多指正