中学语文万能说课_中学语文说课
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A版本：中学语文说课模板
尊敬的各位评委：
X午好！
我是013号，今天我说课的题目是的《》，下面，我的说课包含教材分析、教法、学法指导、教学过程、板书、资源使用等方面。
一、教材分析：
我所使用的教材是由出版社年出版，为主编的基础版第四册语文课本，这套教材的编写特点是立足职业学校学生特点，体现了“以知识为基础，以能力为本位”的指导思想。
我所说课的内容《》是课本中第一单元第一篇课文，本单元的教学目的是让学生；课文《》是一篇课文通过赞扬了教学大纲的要求：通过学习，培养学生思想，让学生懂得。根据职业学校的的特点，结合教学目标的“ 知识与技能过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，我认为教学目标应确定为：
1．让学生掌握。这是知识目标。
2．让学生在认真了解的基础上，懂得。这包含着过程与方法目标要素。
3．着力培养学生思想。这体现了情感和价值观，引导学生“怎样做人，怎样做事，怎样走向社会“的指导思想。
（教学重点）根据《教材课程标准》要求，我目标2确定为本课的重点
（教学难点）根据职业学校学生阅读能力和特点、确定目标3做为本课堂难点。
根据以上教学目标将详讲2，略讲1、3，以突出教学重点和突破难点
二、说教法：
为达到以上的教学目标，我将采用直接展现法，问题阅读法和话题讨论法，（实例分析，当堂练笔，当堂展示）尽量把问题交给学生，把时间还个学生，让学生动起来，让课堂活起来，真正体现“自主、合作、探究：
“的教学指导思想。
三、说学法：
与前面教法相结合，通过教学，让学生学会如何
四、教学过程：
我的教学过程分为以下几步
1创设情景，有效导入。（举出实事例，有效导入）
2问题阅读，解惑释疑。（呈现问题，理解记忆）
3围绕重点，讨论分析。（围绕重点，当堂练笔）
4有效延伸，培养情感。（分组展示，查漏补缺）
5巩固练习，归纳梳理。（明确格式，归纳梳理）
作业设置：
(1)书面作业
(2)网上作业：
教学过程中中可能遇到的问题
A在分析时，学生可能不会用正确的词语表达，我可以预先
B讲时如果时间不够，我可以
五、板书设计（板书设计已包含在教学过程当中）
六、教学资源有效使用
说课最后一项内容：语文教学资源有效使用，大语文教育观认为社会就是生活，生活本身处处是语文。因此，在时，我将让学生。
以上是我的说课内容，谢谢各位评委！
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