综合实践课我和动物交朋友说课稿_我和动物交朋友说课稿

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《我和动物交朋友》说课稿

尊敬的各位领导，各位评委：

你们好！今天，我要说课的题目是《我和动物交朋友》。本次说课我将从课题生成的背景、活动目标、重点难点、教学过程等几方面来进行。

一、课题生成的背景

动物是大自然中一个庞大的家族，是我们赖于生存的伙伴，可当前由于各种原因地球上的动物种类正在急剧减少，一个接一个，一种接一种地消失。有些人还以吃到珍贵野生物种来炫耀自己，他们丝毫没有意识到自己是在破坏环境。为了增强人们的环保意识，我想从小学生抓起，培养他们环保意识，让他们去影响每个家庭以至整个社会。为了达到这个目的，我确定本次综合实践活动课的主题为《我和动物交朋友》。

二、说活动目标

1、知识与能力目标：

会按照自己的标准初步给动物分类，了解动物的生活习性，逐渐形成爱护动物的观念。

2、过程与方法目标： 在活动的过程中感受动物带给自己的乐趣，培养学生保护动物的意识和情感。

3、情感、态度与价值观目标：

初步形成关爱生命，珍惜生命的意识，使学生的情感得到美的熏陶。

4、教学重、难点：

在开展活动过程中能有组织、有秩序地开展研究活动，并且研究活动有明确的目的性。

三、说教学过程：

（一）视频导入，生成主题

让学生欣赏视频，在画面上看到真实的动物，让学生感悟动物生命的可爱，从而激发学生对动物的情感。

其次，出示一些学生在生活中常见的部分动物图片，让他们不仅观察而且讲述自己喜欢和哪只动物交朋友，并阐明理由，让学生真正感受到动物是人类的朋友，从而确定研究的主题《我和动物交朋友》。

（二）提出问题，筛选问题，确定子课题

1、提出问题 小组讨论 综合实践活动尊重学生的兴趣爱好，注重发挥学生自主性，为学生提供开放性的个性化发展空间。根据这一特点本环节我以“对于主题《我和动物交朋友》，你们最想研究什么？”这个问题来指导学生交流，分享课前收集的资料。通过交流，传达了同学们对动物的爱，从而实现了学习方式的多元化和实践活动的深度化。

2、问题筛选归类 确立子课题

在多元化交流后，我引导学生对收集的资料进行整理归类，分为四个小组：小记者组，图片组，童话剧组、儿歌组。然后，引导学生介绍与动物相关的知识，拓展学生的思维，通过学生间的讨论，提出问题，筛选问题，根据讨论内容归纳出子课题：和谐，自我保护。奖励措施：前三名贴好的小组，奖励一尾小金鱼。

3、根据兴趣，重新分组。

在每个组都讨论确定了一个感兴趣的问题后，我问学生：“在刚才的讨论中，有没有哪位同学对本组的选题不太感兴趣？而对别的组的选题感兴趣的呢？你可以坐到你感兴趣的选题的那一组同学中去。”

（这是对学生兴趣的尊重，也是综合实践活动所遵循的宗旨。兴趣是一切研究活动的前提和保证，只有对课题产生浓厚的兴趣才能保证活动的顺利进行。）在学生选定感兴趣的研究问题后还有一个重要的步骤就是如何指导学生将提出的问题转变成规范的研究课题。在这时，我为学生提供了两个模板样式：关于（）的研究和有关（）的调查，并列举一个范例使学生学会了生成课题的方法。

4、小组分工，选择研究方法。

在研究活动开始前，首先要制定一个完善的活动方案，用它来帮助我们顺利地展开研究。这要在专门的方案制定课上进行重点研究，所以本节课只是出示《我和动物交朋友》综合实践活动方案卡，使学生在课后针对活动方案进行充分的讨论，以便下节制定方案的有效进行。

最后，我想说，走进生活的孩子是快乐的，让我们在综合实践活动的世界里放飞学生，愿综合实践活动伴随着每个孩子的成长！

以上是我针对这节选题指导课的一点不成熟的思考，有很多不准确，不完善的地方希望各位领导老师提出宝贵建议！谢谢！