感恩父母说课_感恩父母说课稿

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《体悟亲情 感恩父母》说课稿

各位领导、老师们：

大家好！今天我说课的题目是《体悟亲情 感恩父母》，此课题源于八年级学生的思想生活实际，下面对本节课的主题内容的确定、活动的三维目标、活动的实施过程、指导策略、活动流程 等方面来谈谈师生的活动情况。

一、主题内容的确定：

这个学期开始不久，我就被一种忧虑的情绪所困扰，在和家长的谈话过程中，我发现现在的孩子们大都是独生子女，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。因此，呼唤亲情和人性的回归成为德育的必然。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”针对本班学生的具体情况我设计了《体悟亲情，感恩父母》的活动主题，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，把亲情回报付诸于实践。

二、活动的三维目标：

1、知识与技能: 通过活动中学生的口头表达、动手实践、自主合作、综合运用，让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

2、过程与方法:让学生学习在活动中收集信息、整理信息、处理信息、运用信息的方法，回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、态度情感价值观:丰富学生的生活和情感积累，激发学生的亲情意识，养成感恩父母的良好行为习惯。在活动中加强交流，实现资源共享，让学生体验与别人分享跟合作的愉快。

三、活动的实施过程：5周第一阶段：前期准备1周第二阶段：实践体验2周第三阶段：成果展示1周第四阶段：评价与反思1周四、指导策略：

根据以上设计理念，我采用了以下指导策略：

（一）自主选择的策略；

（二）主动参与的策略；

（三）个性发展的策略；

（四）自主合作的策略；

（五）探究体验的策略。

五、活动流程：

第一阶段：前期准备

1.指导学生从五个方面收集信息让学生自愿参与自己喜欢的小组，并给自己的小组命名分别为调查记事小组、故事小组、名言小组、歌唱小组、倡议小组。

2.向学生介绍实践活动常用的方法：实地调查、访谈调查、网络、图书资源的查找以及调查报告的写法。

第二阶段：实践体验

1.创设情境，拟定课题

师：课前同学们已经收集到了许多资料，老师也收集了一些，各小组成员选择收集资料的方式。

（1）多媒体播放歌曲《懂你》、《感恩的心》；

（2）多媒体呈现两则5.12地震中体现母爱的材料；

（3）在教师的引领下，学生在小组内各抒己见，交流自己收集资料的方式。

2.调查研究

（1）指导学生分组制定活动方案：选举组长，共同制定小组活动计划，明确分工，填写活动方案表；

（2）指导调查和查阅资料。鼓励学生在调查过程中充分了解学生的现状。指导学生做好调查记录，让他们用自己喜欢的方式做好调查统计，选取最有典型性的资料与同学交流。

3.学生进行活动，实践体验。

（1）调查记事小组分别向7、8、9年级的同学发放调查问卷，并进行数据统计写出调查报告，召开“体悟亲情、感恩父母”小组汇报会。

（2）歌唱小组收集相关歌词；上网下载歌曲；请教音乐老师学唱所收集的歌曲；组织“体悟亲情、感恩父母”歌咏比赛。

（3）故事小组搜集相关故事并把故事装订成册，组织“体悟亲情、感恩父母”故事大赛。

（4）名言小组，收集感恩父母的名言警句，把这些名言警句讲出来，用黑板报、手抄报等形式进行宣传。

（5）倡议小组，根据学生实际情况写感恩父母的倡议书，向全校师生发起倡议。收集材料完成，绘制活动前后对比统计表。

4.拓展与创新

（1）让每个学生都把自己的实践在小组内说一说，以便互相学习，互相借鉴。

（2）讨论：你在“体悟亲情 感恩父母”的实践活动中的体验是怎样的？

第三阶段：成果展示

1、数字统计成果：

由开展活动前后对比图表看出我校中学生在感恩父母方面的表现明显好转。

2、文字成果：

通过学生查阅图书、上网查找资料、访谈调查等方式，了解了关于感恩父母的真正价值，同时也锻炼了他们收集、分析、运用信息的能力。在活动中发现问题、解决问题的能力不断提高。

3、宣传活动：

学生自办手抄报、绘制图画，宣传“体悟亲情 感恩父母”的必要性，同时声情并茂的“歌咏比赛”、“小组汇报会”、“故事大赛”，使那些有绘画能力、创造潜能、朗诵特长、音乐天赋的同学有了施展才华的舞台。

开展做“孝敬父母 关爱他人”的优秀中学生宣传倡议活动。根据活动结果向全校师生发起如下倡议：

（附倡议书）

感恩父母”倡议书

亲爱的同学们：

人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。我们感谢我们的父母给了我们生命，正是因为他们我们才看到这么美好的世界。子女的一个个足迹，哪一个不印记着父母的深深情谊？子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？ 他们像儿女需要父母的爱一样也需要儿女的关怀，为此，我们向全校同学们发出以下倡议：

一、积极参加到我们所开展的“体悟亲情、感恩父母”活动中，用真情温暖亲情。

二、回家帮助父母做家务（洗衣、做饭、扫地„„）；

三、常跟父母在一块儿共同分享快乐，例如聊天、看电视、做运动

四、；处理好和父母之间以及和兄弟姐妹之间的关系，不惹父母生气；

五、任何事情做到细心、周到，多站在父母的角度思考问题，相互理解

六、主动给父母送礼物，感谢父母的养育之恩。

发起人：隆化镇下洼子学校八年三班全体同

学

2010年4月30日

第四阶段：评价与反思

1、通过调查问卷形式，学生在小组内开展自评、互评，取人之长补

己之短。

2、总结评价：通过开展“体悟亲情 感恩父母”的综合实践活动，提高了全校师生的感恩意识。了解了感恩父母的重大意义和必要性。特别是参加本次活动的年级，在家中和父母相处时态度明显好转，家长感触颇多，达到了预期效果，是一次有意义、成功的体验。同学们在活动中积极参与、为活动出谋划策让人感动。

3、学生写参加本次“体悟亲情 感恩父母”的综合实践活动的体会。

以上这些是“体悟亲情 感恩父母”的综合实践活动的全过程。我的说课有不妥之处敬请领导、老师们批评指正，谢谢！

（隆化县下洼子学校张

春艳）