安全标识说课稿_标识说课稿

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说课稿：安全标识

龚媛 对教材的分析：

在这个世界上，人们不管做什么事，总需要在一个相对安全的环境中进行，这就需要熟知各种安全标识，本课主要介绍的就是禁止标识、警告标识和提示标识三种，它们通过各自的色彩、图案及形状等隐性视觉语言刺激人们的自觉。设计本课的意义在于提高学生的安全防范和自我保护意识，追求平安幸福的生活。

教学目标：

1.知识与技能方面：认知各种常用的安全标识，知道它们的特征和作用，并能够设计出好的安全标识。

2.过程与方法方面：初步学习设计安全标识的方法，认识安全标识的设计要素包括：色彩、图案及形状。

3.情感态度与价值观方面：提高安全防范和自我保护意识，追求平安幸福的生活。

教学重点与难点：

教学重点：运用色彩、图案和形状等美术元素，去设计安全标识。

教学难点：设计出的安全标识要既美观又实用。

实施教学的主要方法：讲授法、谈论法、演示法与举例子法。教学环节设计：

1、列举实例，警示导入。

2、播放课件，认识安全标识。

3、分析标识，提炼出标志三要素。

4、认识安全标识的分类。

5、发现安全隐患。6设计标识。

7、展示与评价。

教学过程安排：

1、通过小孩掉入水中淹死，导出禁止游泳的安全标识。出示课题：《安全标识》。

2、问：“同学们见过哪些安全标识，它们有什么特点？”（感性认识，感性分析特点，看看学生们对标识的认识）。

3、PPT出示一些生活中常见的安全标识。（引导大家来理性分析、理性认识、并能够从客观的角度分析标识的色彩、形状、图案等。）

小结出安全标志的设计三要素。

4、欣赏不同种类的安全标识：禁止标识、警告标识、提示标识。(引导学生更加理性的认识各类标识，能够迅速的理解标识的意思，并且使学生认识安全标识分类的同时再次观察标识设计三要素。)

5、列举一些生活中、校园里存在的安全隐患。（提示学生们应该注意安全，并想出更多需要张贴安全标志的地方，和不同安全标志的题材，以便更好的为接下来的安全标识的设计做好铺垫。）

6、学习建议：为校园或社区设计一个或几个安全标识注意运用好色彩、图案、及形状等美术语言。

7、展示与评价：（列举一些具有代表性的作品，帮助学生更好的进行创作。）

这就是我这堂课的教学设计和教学思路，安全标识世一堂设计、应用课总共分两课时，这是第一课时设计的部分，我将会引导学生将这节课的作品进行修改，以便更好的运用到应用当中去。