综合实践活动说课稿_综合实践活动说课课件
综合实践活动说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“综合实践活动说课课件”。
各位老师，我今天要说课的内容，是清华附小综合实践校本课程：美丽的澳大利亚——袋鼠、考拉与我的朋友。
一、基本情况
（一）活动背景：
海内存知己，天涯若比邻。交通和通讯技术的进步使得地球变得越来越小，有人称之为地球村。作为地球村的村民，我们应当教育孩子积极了解外面丰富多彩的世界，帮助拓宽他们的视野，而不是局限于我们身边的小世界。我们不光是被动地等待外面的人走进我们的世界，我们也要主动地进入他们的世界。
从大的环境来说，大量事实表明，国际社会对中国尚未形成理性、客观和全面的认识。因而，加强国际交流尤其是民间交流，就凸显现实意义。只有通过交流，才会增进了解、消除分歧、增进友谊。其中，青少年交流是民间交流的基础。
青少年中蕴藏着巨大的创造力。在交流过程中，青少年不必承担过重的历史负荷或政治压力，眼光紧盯前方，自由地勾勒未来世界合作的图景。青少年具有较强的亲和力。青少年的热情、单纯和善良会温暖一些外国民众心中的坚冰，融化质疑。青少年影响国际关系的未来。青少年通过交流建立起的友谊影响长远，并且涉及全局。温家宝总理在论述中日关系时就指出：“如果经贸关系象征着今天的话，那么青少年交流和人民的友谊则是两国关系的未来。”
从学生个人发展的方面讲，要想在日益激烈的全球化竞争中具备优势，跨文化理解和交流的能力是至关重要的。特别是在中国应试教育的现实环境压迫下，很多学生和家长只重视考试成绩，对学生独立思考和独立生活的能力、适应不同文化环境的能力、与人合作的能力，不够重视。一旦走向社会，仅凭名牌大学的敲门砖肯定是要碰壁的。学生参加交流的意义绝不仅仅是精通一门外语, 更重要的是开阔视野、锻炼自己各方面的能力。因为，在越来越显著的国际化竞争中，一个人的眼界、见识、学习能力和与人相处、与人沟通的能力很可能远比他的考试成绩和毕业于哪一所大学更能决定他的未来成功与否。
（二）主题的产生：
有鉴于此，我校多方面尝试为学生提供国际交流的机会，2007年我校与澳大利亚的Varsity College学校建立了合作关系，结成了友好学校。
澳大利亚的Varsity College 是我校的国际手拉手学校。Varsity College 成立于2001年,拥有学前班、小学部、初中部以及高中部，学生总数超过2200人。学校坐落于澳洲美丽的东海岸—黄金海岸，拥有先进的教学设备和充沛的师资力量，不断开展各项有针对性的教学项目，教学理念为：以学生为中心，发掘学生的潜力。学校不仅着眼于学科教学，更提倡培养学生的独立及领导能力，鼓励学生在各个方面提高自己。学校努力为1到9年级的学生提供良好的学习氛围以增强学生的自信心，从而为他们今后的学习以及工作打下坚实的基础。Varsity College是唯一一所正在开展Chinese Immersion—中文浸入式教育的澳洲中学。目的是为了让学生学习中国语言，中国文字，并以中文教授数学等基础课程，让学生获益匪浅。为了为学生提供更多的实践，与外国文化交流的机会，也为了进一步扩大学校的影响，Varsity College 近年来保持与中国大陆，台湾，韩国以及日本的多间学校间的友好往来，希望通过学校间的交流，可以与各学校建立进一步的长期的友好关系。
我校在2007年与其建立了合作关系，每年有固定的学生交流互访活动。每年1月份我校部分学生将赴澳大利亚访问，9月份，澳大利亚师生访问我校。
今年9月底，澳大利亚师生将会访问我校，与我校师生联谊。为了让更多的孩子了解外面的世界，我们抓住这个难得的机会，在我校五年级开展了综合实践活动：美丽的澳大利亚——袋鼠、考拉与我的朋友。
（三）活动目标：
本次活动的目标分知识技能目标、过程与方法目标、情感目标三方面来确定的：
1、知识技能目标：鼓励学生通过各种方式了解对方的语言、文化、历史、地理、艺术、体育情况，开展各种国际交流活动，增进了解和友谊，开阔眼界、增强学生学习外语的兴趣、提高他们的外语水平、信息技术水平。
2、过程与方法目标：交流过程也是一个相互学习的过程，参加活动的中小学生之间可以相互学习。中小学生的思想和行为具有可塑性和模仿性，尤其是同龄人之间的相互学习和模仿。通过活动，年龄相仿的不同国别的中小学生可以相互之间进行学习，相互影响，各自从对方身上吸取长处和优点，会对中小学生思想上产生冲击，对中小学生今后的良好行为习惯的养成产生积极的影响。
3、情感目标：在这个全球合作与发展的时代，通过这样的活动为孩子们提供一个探索世界、挑战自我的机会。让他们走向世界，深入到另一种生活方式之中，学习不同的语言、了解不同的文化，开阔视野、增长见识，并在这个体验的过程中重新认识世界，发现自我价值，明确今后的发展方向，更是通过对发达国家现代科技成果及现代文明的亲身体验，激发他们热爱祖国、建设祖国的责任感和使命感。
（四）学生情况分析：
本次综合实践活动的对象是我校五年级学生，自身素质较高。从英语交流能力来说，他们基本上从一年级开始学习英语，部分孩子有海外经历，英语水平普遍较高，能和外国人做一些简单的英语交流；从信息技术水平来说，他们已经学习了2年的信息技术，能够熟练运用计算机制作Word文档，ppt演示文稿，能熟练查找网上资源，收集信息。
总体上来说，五年级有一定的知识储备，但不细致、不丰富，对新知识、新事物有较强的好奇心与兴趣。学生的学习方法与技能正在形成过程，像分析问题的能力、如何有效地进行合作学习的方法、如何解决问题的方法等。但是也存在不足，例如收集信息的能力，虽然已经有半学期收集整理资料的经验，学会了从自己手中的书和网络查找资料，但在收集资料时还是会出现一些问题，像如何筛选有用的资料，如何记录资料等问题，教师还需要进一步指导学生收集整理资料的方法。再如合作能力，进行小组合作时，还有组内“一人言”的现象，即以组长的意见为主，分工时有偏见等现象。所以，教师还要继续进行的指导、适当的点拨，帮助学生能够有效地进行合作实践。
（五）活动时间安排：
本次活动时间从每年9月份开始，一直到第二年1月份。
二、实施过程及指导策略：
根据我校实际情况，此次综合实践活动分为以下三部分： 第一部分：澳大利亚师生访问我校前（9月份）
1，利用班会活动时间，开展活动的相关介绍，动员每个孩子积极参与（1课时）2，组织学生与澳大利亚小伙伴结成小组 3，在信息课堂上，搜索网上相关内容，了解澳大利亚的语言、文化、历史、地理、风俗、礼仪情况，并制作电子小报，互相交流（2课时）
4，在英语课上，练习给澳大利亚小伙伴写一封email，介绍自己，了解彼此情况（1课时）
第二部分：澳大利亚师生访问我校期间（9月底-10月初）
5，与澳大利亚小伙伴面对面交流，介绍自己，认识对方 6，与澳大利亚小伙伴共同上课
7，邀请澳大利亚小伙伴到学生家体验家庭生活，并带领他们游览北京的旅游景点。
8，开展各种联欢活动，邀请澳大利亚师生参与，向对方展示我们有民族特色的才艺，如音乐，手工，书法等（2课时）
第三部分：澳大利亚师生离开中国后（10月-1月）
9，与澳大利亚小伙伴通过各种IM工具或者电子邮件方式交流 10，建立活动交流网站
11，挑选优秀学生，积极准备明年1月份到澳大利亚的交流活动 12，学生总结交流
三、体会与反思：
《探寻落叶之谜》综合实践活动说课稿攸县皇图岭镇中心小学刘建华一、主题的确立我校是一所规模较大的农村小学，坐落在镇郊区的山上。校园内树木葱茏，四季不寂寞。进入秋天，很多......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇综合实践活动说课稿 ，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
“关爱地球 拒绝一次性用品”说课稿各位评委、各位老师，大家好，我是来自青河县小学的董雪荣，很高兴有机会参加今天的研讨交流活动，今天我说课的题目是《关爱地球，拒绝一次性用品......
综合实践活动说课稿在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编整理的综......
六年级综合实践活动《安全乘坐校车》教育教学说课稿一、说教材（一）教材分析校车不断发展促使我们必须加强乘坐校车的安全教育，让学生了解一些交通事故，知道乘坐校车时应遵守规则......
