人际交际中的竞争与合作说课稿_竞争与合作说课稿
人际交际中的竞争与合作说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“竞争与合作说课稿”。
7、人际交际中的竞争与合作
王 莲
一、说设计背景
21世纪是一个充满竞争和合作的社会，因此要想适应社会作为21世纪的学生要学会“四会”：学会求知、学会做事、学会共处、学会做人（学会学习，提高能力，会处理自己与他人的关系）。另外，现在家庭大多为独生子女，与人合作的能力很欠缺。不少学生身上自我中心的倾向较为明显，唯我独尊，即使有合作意向，不少学生也不知道怎样去合作。
二、说教学目标
【知识目标】使学生认识到社会生活中团结合作的意义以及竞争与合作的关系。【能力目标】引导学生形成乐于合作的品质，主动锻炼和培养自己的合作能力与技巧
【情感、态度、价值观目标】使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体荣誉、为集体做出贡献的精神。
三、说教学重点、难点
【教学重点】懂得合作的重要性，培养合作的能力和技巧 【教学难点】培养合作的能力和技巧；竞争与合作的关系
四、说学法、教法
情景设计法、活动教学法、案例分析法，使用多媒体课件进行授课 【学法】分析归纳法、自主探究法、总结反思法 【教法】
1、我将通过“活动——探究”这一教学途径，促使学生进行主动探究学习，让学生在分析、思考、体验中达到“过程让学生参与，疑难由学生解决”的目的，把学习的过程、权利还给学生，帮助学生在积极体验中明理、践行。
2、通过多媒体辅助教学手段，给学生直观演示，创设情境教学。
五、说教学设计思路
本节课内容理论性较强，而且对学生有极强的教育意义。教学中主要通过大量的活动，并且结合学生自己的生活实际，创设情境，使学生从各种活动中感受到合作的重要性，促使学生学会正确的竞争与合作。
六、说教具准备
多媒体、小圆球、紧口瓶、气球、纸张、奖品
七、说教学过程：
（一）、导入新课 拍手竞赛引入竞争与合作
教师：让我们用热烈的掌声欢迎各位领导和老师的光临。（掌声）刚才大家的掌声整齐而热烈，看来同学们非常热情。接下来我想请四位同学再来一次，看看谁的掌声更热烈，同时掌声最热烈的同学将得到一份奖励。（四人鼓掌）大家说一说谁的掌声最热烈？（学生回答）其实大家的掌声都很热烈，那么是什么促使他们热烈地鼓掌呢？（学生回答，板书“竞争”，老师奖励）
（二）、讲授新课
活动一：搬气球游戏（投影展示）
设计目的：让学生从游戏中体验什么是合作，生活中有些事情必须通过合作才能完成。活动步骤：
1、游戏规则：两名同学一起把气球从教室后面搬到前面，整个过程不允许使用手、臂和嘴，两分钟内搬气球多的组获胜。
2、各小组推选两名代表进行游戏。
3、宣布游戏结果，老师奖励。
4、老师提问：要把气球成功地运到目的地，两个人之间必须要怎么做才能行？（板书合作）
5、教师总结：一个人能力再强，本事再大也是单枪匹马，每个人都需要他人的帮助，都离不开集体的力量，即使是胜者和强者也不例外。生活中这样的合作很多，请看一组图片。（投影展示：政治合作，经济合作，文化合作，军事合作，教育合作，体育合作——合作无处不在）
活动二：智力课堂——“口”字加两笔后组成那些字？（投影展示）
设计目的：让学生从活动中深刻体验个人的力量是微不足道的，认识合作的重要性，感受团结合作的集体是在竞争中取胜的保证。活动步骤：
1、活动规则：每个人先用一分钟的时间写出“口”字加两笔后组成的汉字。然后，每组发一张白纸，各组同学把自己想到的字写到白纸上，所写的字不许重复，并以最快的速度传递给其他同学，如有补充，当纸片传到最后时可以再往前传，比一比那个组速度快，字数多。
2、宣布结果。（老师收回白纸，投影展示结果并表扬）
3、教师在充分肯定和赞扬优胜组的前提下引导学生思考：
我们个人能够想到多少字？找出字写的最多的同学并结合刚才的结果让学生思考：个人想到的字数量少，集体加起来就很多，说明了什么？（学生回答）
4、学生讨论后教师总结：在社会生活的各种竞争中，集体的竞争最能体现合作的重要性，许多重大的成功是集体互助合作的成果。（插入资料介绍）合作提高了集体的竞争力，集体的成功也给每个人带来荣誉。团结合作成就伟大事业。
5、教师讲述：其实，重视团结合作也是中华民族的优良传统，古往今来，人们在合作中留下了许多有益的名言谚语。你能否说几句？ 1）、三个臭皮匠，赛过诸葛亮 2）、众人拾柴火焰高 3）、人心齐，泰山移
4）、一根线，小成团；万根线，能拉船 5）、众志成城
过渡语：合作如此重要，那么怎样进行合作呢？下面我们将要做的一个小游戏（投影展示）：
活动三：脱离险境
设计目的：通过活动培养合作精神和合作能力。活动步骤：
1、游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的小球，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“小球”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。
2、推选代表进行比赛，各代表队谈体会（输的原因，成功的做法和原因，你比赛的体会），从而说明合作成功需要具备那些因素。
3、教师总结：从游戏中我们知道了团结合作需要具备三个基本的条件。（投影展示：
1、共同目标，大局为重；
2、相互信任，沟通理解；
3、求同存异，无私奉献）
过渡语：从刚才的游戏中我们可以看出，即使在激烈的竞争中合作依然显得十分重要，那么如果合作不好会有什么后果呢？请听一个小故事——老鼠偷油 活动四：小小故事会
设计目的：让学生明白不善于合作注定要走向失败。
老师讲述：有三只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，愈闻愈垂涎。喝不到油的痛苦令它们十分焦急，但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识：大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独享的念头。第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过瘾，今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。
于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了
老师提问：听了这个故事后你有何感想？三只老鼠有共同的目标，但最后为什么还都死在油缸里？（学生回答——自私，互相不信任等）
老师总结：在合作中，仅有共同的目标而不能相互信任，缺少无私奉献的精神，注定要走向失败。
老师讲述：合作精神的培养，合作技巧的锻炼，需要在我们的日常生活、学习生活、体育竞赛、社会活动中进行。请每位同学设计一个班级或校园活动，通过这个活动来培养我们的合作精神。
过渡语：前面我们探讨了竞争，今天又共同学习了合作，社会生活中竞争与合作无处不在，那么，它们之间是什么关系？（投影展示）
教师总结：在许多情况下，个人能力的充分发挥还需要集体的合作，竞争是社会进步的动力，但是孤单的竞争，没有合作的竞争却是无力量的，只有竞争意识与合作精神相统一，竞争中合作，合作中竞争，才能推动社会的发展和历史的进步。
（三）、课堂小结
通过今天的学习，如果我们能够在竞争中提高自身素质，又在合作中无私奉献自己的力量，就能建设一个充满活力的的美好集体。如果社会生活中既有良好的竞争机制，又有团结互助精神，就能创造一个共赢共享的美好社会。一位心理学家曾说，当代中学生的成长就好比一棵树，一个枝桠叫做竞争，一个枝桠叫做合作，两个枝桠平衡发展，才能根深叶茂。
（四）、布置作业
请班长组织大家分工合作，以“竞争与合作”为主题出一期黑板报。
最后，让我们大家共同合作来唱一首歌——《众人划桨开大船》。
人际交际中的禁忌所谓社交的禁忌就是随时要注意自己的风度与仪态。任何有失风度、有粗俗仪态的女人都不属淑女的行列。一个外观造型上可人的你，可能会因为惊天动地的笑声，会......
《合作！竞争！》说课稿尊敬的各位评委老师：你们好：我今天说课的课题是《合作!竞争！》，下面我从教学理念、教材、教法学法、学情、教学过程，效果预设六个方面进行设计说明。第一部分：......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇《合作！竞争！》说课稿，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐3篇《合作竞争》说课稿，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
尊敬的各位评委老师：你们好：我今天说课的课题是《合作!竞争！》，下面我从教学理念、教材、教法学法、学情、教学过程，效果预设六个方面进行设计说明。第一部分：说教学理念：本课依据......
