升和毫升的认识教学说课稿_认识升和毫升说课稿
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升和毫升的认识教学（说课稿）
——曾勇
各位老师，大家好，我今天和大家探究的教学内容是小学四年级上册数学中的升和毫升。首先谈谈我对这次教学的设计： 教学目标：
1.使学生通过观察、操作和比较等活动，初步认识容量的含义，认识容量单位升，初步形成1升的容量观念。
2.使学生在认识容量及其计量单位“升”的过程中进一步提高观察、比较、估计的能力，发展初步的空间观念。
教学重点：初步认识容量的含义，认识容量单位升和毫升。教学难点：初步形成1升的容量观念。
教学准备：10个大小不同杯子和5支1升的量杯、10支500ml的量筒，5个1升的正方体容器。教学过程：
导入部分通过给学生创设情境，引导学生从情境中发现问题，从而给学生留下悬念。在其教学过程中，结合实际，引领学生学习，用实验操作的方法使学生亲身体会1升液体的多少和知道升和毫升的关系。即1升＝1000毫升。明白生活中1毫升水的重要性，从而使其懂得在生活中要节约用水，爱护环境、保护水资源，实现环保教育知识的渗透。
最后通过观看生活图片和做练习，加深对升和毫升的理解、认识。
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