宾语从句 说课稿_宾语从句复习说课稿
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宾语从句复习课说课稿
松山初中 史延胜
一、说教材
这节课主要是带领学生复习八年级学习的一个重要语法项目——宾语从句。众所周知，宾语从句是中考的重点语法项目，其主要的考试形式出现在“选择填空和改写句子”中。虽然所占比分不是很大，但所谓积少成多，我们不能放弃中考任何一个赚分的机会和可能。而且从某种意义上来说，英语和汉语之间有相通之处，所以要让学生掌握宾语从句并不太难。通过前面的学习，学生对宾语从句有了一定的了解，但是有些同学在运用时总会出现这样那样的错误因此，很有必要对之进行全面的复习巩固。1.教学目标
1.掌握宾语从句的构成和用法。
2.正确运用宾语从句:重点掌握注意宾语从句的三类引导词,从句的语序及主从句的时态呼应关系,不能忽视宾语从句的一些特殊情况。2.教学重难点： 重点：
1.掌握宾语从句的构成和用法。
2.正确运用宾语从句:重点掌握注意宾语从句的三类引导词,从句的语序及主从句的时态呼应关系,不能忽视宾语从句的一些特殊情况。难点：
正确运用宾语从句:重点掌握注意宾语从句的三类引导词,从句的语序及主从句的时态呼应关系,不能忽视宾语从句的一些特殊情况。二.说教学方法和教学手段
1.以任务型教学法为主和听说法及交际法并用，新课程鼓励教师采用任务型教学法，它有利于激发学生的学习动机和培养学生运用语言的能力。2.多媒体PPT辅助教学，贯穿整个教学过程，增强了直观性和趣味性，加大了课堂教学内容密度，提高了教学效果。
3.教学过程中采用活动途径，倡导人人体验，让学生在真实的情境中敢于开口，提高学生学习英语的兴趣。三．说教学程序： Step1、Warming-up T ask: Do you know this teacher?(point to a teacher)Ss: T say: I know the teacher.I know she is a very good teacher.T ask S1: How old are you? S1: I am...Then ask Ss: What did she say just now? Ss: She said that she was...Show a photo of Jackie Chan on the screen.T ask :Do you know who he is ? Then let a student read “I like Jackie Chan very much.” T ask : what did he/she say just now? 板书 I know the teacher.I know she is a very good teacher.She said she was...He said that he liked Jackie Chan.(叫学生划分这些句子的成分,引导学生明确理解宾从的概念)Step2、练习、归纳、总结
1、宾语从句三要素（连词、时态、语序）
2、连词
①、当从句(双引号里的)是陈述句时，用that引导
②、当从句(双引号里的)是一般疑问句时，用whether 或if引导
③、当从句(双引号里的)是特殊疑问句时，用原句本身的连接词引导
3、练习
①He said ________ she would leave the meage on the headmaster's desk.A.that B.where C.if D.what ② A: Could you tell me ________ she is looking for? B: Her daughter, Susan.A.that B.if C.who D.which ③ I want to know ________ you would like to come to my birthday party.A.that B.whether C.how D.where ④ A: I'm waiting for the mail.Do you know ________ it will arrive? B: Usually it comes by 4:00.A.how B.where C.when D.if(引导学生归纳三种宾从的构成,注意看连接词和语序)
4、时态
①.主句是现在时态，宾语从句可以根据实际情况用任何时态。②．主句是过去时态，宾语从句一般是相应的过去时态。③．当从句是客观事实、普遍真理时用一般现在时。
5、语序
宾语从句的语序用陈述语序。
6、练习
①.We haven’t decided if ________.C.we’ll take a field trip D.we would take a field trip A.will we take a field trip B.we take a field trip ②.Can you tell me___ you were born, Betty?
A.what B.when C.if D.that ③.I don't know ___ they have paed the exam.A.what
B.if C.when D.where ④.She asked me if I knew ______ A.whose pen is it
B.whose pen it was C.whose pen it is D.whose pen was it Step3 中考难点链接
1、could / would是委婉语气，而不是过去式，因此宾语从句的时态根据实际情况用不同时态。
2、如果从句中含有or或or not时，只能用whether而不用if, 当在介词后，也只能用whether而不用if。
3、一般而言，宾语从句的否定式与一般句子的否定式是一样的。但若主句是I/ We think/ suppose/ gue/ believe等时，从句中的否定习惯上要转移到主句中。
4、宾语从句转换为简单句 Step4: Summary.Step5:Practice.四.教学反思: 宾语从句是中考的主要考点，如果通过讲解的方式来学习，效果不会很好。于是我就试图通过中考题型，从听说入手，在听说读写四个方面对学生进行大量的训练，以达到熟练掌握语言知识，能在真实的语境中用英语做事的能力。我认为教会学生学习的能力比教授知识更重要，在相同复习的条件下，同伴帮助比教师教更重要。
通过本堂的复习，80﹪的学生能基本完成宾语从句的复习内容，但还有20﹪的学生处于一知半解的状态。在宾语从句的掌握中，对一般疑问句的转变、人称、语序、时态的变化仍是学生学习的难点。
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英语宾语从句的说课稿......
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