斑羚飞渡说课稿_斑羚飞渡说课略
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《斑羚飞渡》说课稿
新集中学
白雪芹
我是新集中学语文教师白雪芹，今天我为大家说课的内容是：新课标人教版七年级语文下册第六单元第二十七课《斑羚飞渡》。以下我将从教学目标-----教学重难点-----教法-----学法----教学程序等五个方面对本课进行说明。诚请各位评委老师给予批评指正。
教学目标：
1、知识目标：整体感知课文，把握文章主题。
2、能力目标：品味含义深刻的语句，探究动物身上折射的可贵品质。
3、情感目标态度价值观：激发学生珍爱生命，善待生命的情感。教学重点：品味含义深刻的语句，探究动物身上折射的可贵品质 教学难点：对斑羚飞渡情景的理解
学情分析：
本文故事强，情节扣人心弦，容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的哲理较深奥，初一学生学习起来有一定的难度，教师应重点突破。
说教法
1、朗读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，在教学中我让学生反复读，在读中学，在学中悟。
2、情境设置法：在本节课上，充分利用课件展示创设情境，使学生很自然的融入到课文的意境中去，思想产生共鸣。
3、讨论法：引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦
说学法：
本节课的教学努力遵循新课程标准的精神，即在学生的学习中，注重知识与能力、过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。学法具体如下:
1、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读书。
2、朗读法：指导学生反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。
3、讨论法：引导学生积极参与，合作探究。说教学过程
围绕本课的教学目标，按照 教学重难点，我将主要以创设情景-----说感受，整体感知------理层次，精讲赏析------解困惑，拓展延伸-----悟主题等四个环节展开教学活动。
1、创设情景
说感受
用flash动画斑羚飞渡导入新课，在悲怆的音乐中，展现出一幅幅令人痛心的画面：一群被逼至绝境的斑羚为了赢得种群生存，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。让学生形象的感受这一震撼人心的画面。
2、整体感知
理层次
学生通过预习和所看动画片，用______斑羚________飞渡______来概括本文主要内容。并把课文分为四部分，并说明课文重点突出的是哪部分内容。让学生养成圈点勾画批注的好习惯。
3、精讲赏析
解困惑
老师首先出示从课文中节选的一部分内容，请一位同学朗读，教师指导学生用怎样的感情语调来朗读，初一学生有很强的表现欲望，朗读能激发他们的参与意识。在这一环节中实现两个大问题的探究：（1）出示的材料属于什么描写？
（2）出示的材料与原文9---15段有什么不同？
在师生的互动中，思维的碰撞中，学生会产生更多心得，以突破教学重点“口味含义深刻的语句，探究动物身上折射的可贵的品质”及教学难点对斑羚飞渡情景的理解。
4、拓展延伸
悟主题
这个故事带给我们的感动是恒久的，带给我们的感悟是丰富的。
请同学们说说从斑羚身上获得了哪些可贵品质/联系 联系生活实际列举人类具有斑羚精神的例子。
我在整个教学环节的设计上尽量合理地利用课程资源，给学生更直观的感受，以学生提出问题、讲座问题、解决问题、付诸实践的思路贯穿课堂始终，培养学生协作精神，提高其交往技能，开拓其思维，对学生多给予肯定，使学生获得成功的喜悦，最终让新课标在实际课堂教学过程中得到充分的体现。
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