白居易长恨歌说课_白居易长恨歌教案
白居易长恨歌说课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“白居易长恨歌教案”。
《长恨歌》说课稿
我说课的篇目是《长恨歌》。下面我将从教材分析、教学目标、教法学法、教学程序及效果预测等几个方面对这首诗歌加以说明。
一、教材分析
《长恨歌》是鲁人版高中语文选读课《唐诗宋词》第二单元的一首诗歌，是白居易有感于唐玄宗、杨贵妃的故事而创作的。在这首长篇叙事诗里，作者以精炼的语言，优美的形象，叙事和抒情结合的手法，叙述了唐玄宗、杨贵妃在安史之乱中的爱情悲剧：他们的爱情被自己酿成的叛乱断送了，正在没完没了地吃着这一精神的苦果。唐玄宗、杨贵妃都是历史上的人物，诗人并不拘泥于历史，而是借着历史的一点影子，根据当时人们的传说，街坊的歌唱，从中蜕化出一个回旋曲折、宛转动人的故事，用回环往复、缠绵悱恻的艺术形式，描摹、歌咏出来。由于诗中的故事、人物都是艺术化的，是现实中人的复杂真实的再现，所以能够在历代读者的心中漾起阵阵涟漪。学习本诗，除了有助于提高学生对古典诗词语言的理解能力之外，更重要的是通过作者对李、杨真挚感人爱情的描写来感染学生，使学生认识到唐代文化的博大，培养学生具有广博的气度。
二、学情分析
高二学生经过一年多的必修课学习，积累了一定的文学常识和字词知识，随着认知能力的逐渐提高，他们对古典文学的认识和理解也有了一定的深度，因此他们需要更大的学习空间来满足学习需要，每一个学生都有着自己的的个性和特长，面对丰富的选修课程，学生的兴趣和潜能会得到前所未有激发。学生学习过《琵琶行》，因此对于作者的经历、地位及文学主张有一定的了解。“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”，“文章合为时而著，诗歌合为事而作”。
三、教学目标
语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，这既包括精神的充实、情感的丰富与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。选修课程同样指向这一目标。根据课程标准的指导思想，从本节课的特点和高二学生的心理认知特点出发，我确定了本课的教学目标及教学重难点。
1、知识与技能
⑴了解李杨的爱情悲剧，熟读成诵《长恨歌》。
⑵把握诗歌的思想内容及主题。
⑶品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法。
2、过程与方法
⑴理解本诗情、事、景互相交融的艺术手法。
⑵理解本诗现实主义和浪漫主义相结合的艺术手法。
3、情感态度与价值观
⑴帮助学生深入理解和感悟诗歌中的人与所处的历史背景和环境。
⑵感受事故诗歌宛转动人，缠绵悱恻的艺术魅力。
教学重点：了解李杨的爱情悲剧和故事所处的历史背景和环境。
依据：通过朗读品味掌握诗歌大意，为深一层理解诗歌奠定基础。
教学难点：把握长恨歌的思想内容及主题。
依据：鉴赏一首诗歌最重要的就是通过形式把握内容，即诗歌的主题，而本诗的主题思想历来争论不休，因此启发学生在此处展开讨论，提高学生阅读鉴赏诗歌的能力。
4、课时安排：两课时
5、教法学法
本课我主要采用引导教学法，通过设置引导性问题，创设相对宽松的学习环境，让学生在讨论中探讨交流，在合作中探究，鼓励学生大胆说出自己的看法，并给予积极的评价。本课是诗歌，既要创设情境，激发学生学习的兴趣，引导学生理解诗歌结构内容，又要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体的教学理念，通过创设相对宽松的学习环境，让学生在讨论中交流，在合作中探究，真正成为课堂的主体。因此学生以诵读法和讨论法为主要学习方法。
五、教学程序
第一课时、课堂导入
1、播放历史舞剧《长恨歌》片段
设计意图：声像媒体可以同时给予学生视、听两个方面的综合信息，对丰富学生的感性经验具有更突出的作用，因而更能激发学生的学习兴趣。
2、请学生介绍作者白居易，回顾《琵琶行》中的名句（巩固复习已学知识）
3、检查预习，幻灯片显示本课字词，学生齐读，教师适当指正、强调。（促使学生养成课前预习的习惯）、介绍创作背景。、整体感知，朗读诗歌，把握诗歌内容
1．学生速读诗歌，复述诗歌故事情节；播放背景音乐。
（发展学生朗读诗歌的能力和语言概括能力，从整体上把握本诗内容，理清思路；播放背景音乐，创设情境）
2．在复述的基础上，引导学生划分层次，概括层意。
3．学生自由朗读自己喜欢的诗句。
课堂小结
第二课时、导入：
在我国，历来人们都普遍认为，帝王是没有真正爱情的，他们有三宫六院七十二妃，岂会专爱一人？可在我国历史上，恰恰就有这么一位“不爱江山爱美人”的皇帝，他只专宠一人，并爱得缠绵深切，以至“天长地久有尽时，此恨绵绵无绝期”。这个皇帝是谁？他爱的又是谁？他又是怎样爱的呢？这节课，我们继续来学习——《长恨歌》。、朗诵精彩片段。、问题探讨（学生自由讨论）
1、讨论诗歌的主题
发问：长恨歌，恨是什么意思？谁恨？恨什么？为什么恨？
学生自由讨论，发表见解。教师随后总结。
在学生讨论的基础上，总结诗歌主题：
（1）讽喻说。
（2）爱情说。
（3）双重主题说。
2、你怎样评价李隆基？怎样评价杨玉环？在这场爱情悲剧中他们各自得到了自己的幸福了吗？你怎样看待他们之间的爱情？唐朝的衰退杨玉环该不该负责任？
（1）李隆基：荒淫重色 对爱情真诚执着
（2）杨玉环：美貌和忠贞、《长恨歌》的艺术特点：
这首诗最令你感动的是什么？想想看，白居易用了什么样的写作技巧使你感动？
1．本诗采用七言歌行体，在继承汉代《孔雀东南飞》和初唐四杰七古的基础上别创新调。后人称之为“长庆体”。
2．故事情节生动曲折
3．刻画人物细腻传神
4．叙事、抒情、描写熔于一炉、课堂小结、布置作业
(可以视作是课堂的延续，同时也是对学生本节课学习效果的一个评价方面)
六、板书设计
长恨歌
唐·白居易
主题： 讽喻说、爱情说、双重主题说
艺术特点： 叙事、抒情、描写熔于一炉
七、效果预测
通过朗读品味掌握诗歌大意，为深一层理解诗歌奠定基础。提高学生阅读鉴赏诗歌的能力。
以上是我对本课的一些处理方法，敬请各位评委老师指导！
长恨歌 白居易讽刺说白居易在《长恨歌》一文中到底是讽刺这段爱情还是同情这段悲剧，《长恨歌》的主题一直都被争论着，但无论如何这首都是一首难得的好诗，以下是小编整理的《长......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇长恨歌 白居易讽刺说，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
长恨歌 白居易讽刺说（通用6篇）由网友“里子”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的长恨歌 白居易讽刺说，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。篇1：长恨歌 白居易讽刺说 玄宗被迫缢贵妃......
《长恨歌》说课稿普通高中课程标准试验教科书·语文（选修）中国古代诗歌散文欣赏 西安交大附中 高彦各位老师，我今天说课的篇目是《长恨歌》。我的说课分为四个部分。第一部分说......
长恨歌白居易汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。 天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝......
