张伟华掌声说课稿_人教版掌声说课稿
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《掌声》说课设计 创业农场学校
张伟华
尊敬的各位领导、老师大家好！
我是来自创业农场学校语文团队的说课教师张伟华，今天我为大家说课的内容是《掌声》，现在我们就一起走进这个美丽而感人的故事，亲身体验掌声所给予人的温暖和力量。接下来我将从以下五个方面对本课的教学设计进行说明。
一、潜心研究，走进文本——说教材
二、以人为本，关注学生——说目标
三、灵活多样，教学相长——说教学、学法
四、以读为本，生动课堂——说过程
五、简洁明了，深化主题——说板书
一、走进文本，潜心研究——说教材
《掌声》是小学语文第五册第八单元的一篇精读课文，全文以英子的感情变化为主线，言简情浓。透过英子的动作、神态等语句的描写，展现了两次掌声给英子带来的内心变化。本组课文围绕着“献出我们的爱”这一主题编排，而《掌声》作为本单元的第一篇课文有着重要的引领作用，让学生学会如何去爱？才是本课的真正意义！
二、以人为本，关注学生——说目标
依据新课标：“语文的阅读教学要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟。”因此在教学中采用“由外向内”的方式并通过各种样式的朗读，紧扣英子的情感变化这一主线，把掌声前、后的英子进行对比，从而明白文章所蕴含的道理。结合学生当前的心理特点和认知水平,我们确定了如下 教学目标：
知识目标：会读“骤然、犹豫、忧郁、歧视、落下残疾、小儿麻痹”这些词语，理解“骤然”的意思。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。情感目标：．理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
教学重点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。教学重点：通过动作和神态的描写来体会英子的心理变化。
三、灵活多样，教学相长——说教学、学法
《语文课程标准》指出:“阅读教学是让学生充分地读在读中整体感知有所感悟。”因此本节课我们采用“自主读书、领悟内涵”的方法让学生感悟掌声的内涵。课上教师的引读为学生铺设情境，让学生在角色对调中走近英子。最后通过品读分析，深入浅出理解课文，突破重难点。
四、以读为本，生动课堂——说过程
（一）、新课导入
课前谈话创设情境，学生自然地鼓掌，让学生感受到鼓掌的含义不同，拉近了学生与文本之间的距离，同时也为理解掌声的内涵做了铺垫。这样就让课堂“未成曲调先有情”。
（二）、检测字词掌握情况
能够达成本课知识目标。
（三）研读课文，走近英子，紧扣“变化”
为了创造性地使用教材，突破本课的教学难点，我们对教材进行了大胆的处理，调整了课文顺序，让英子在掌声前后的对比更加鲜明。
1、感受忧郁、自卑的英子。
让学生小组合作完成导学案“说说英子是个怎样的孩子？从哪体会的？动手画一画。”引导学生抓住重点词体会英子的性格特点，该环节汇报时我们还预设了“你觉得怎样才是默默地”、“可以看出她是个怎样的人？”、“还有哪些词让你有了感受？”等问题。学生理解到哪个问题，我们就去追问哪一问题。接下来蒋老师为学生创设情境入情地引读： 引读的感染让学生有如身临其境，很容易感受到英子的自卑，心生同情之感。
“可是我们的英子，每天都这样坐着。英子英子，你为什么这样坐着不去玩呢？”教师抛出的这一问题有如一石激起千层浪，学生的情感淋漓尽致地被激发出来，人称的转换，角色对调，让学生感受到英子怕被人嘲笑，内心充满着担心与恐惧。
2、感受开朗、自信的英子。
“面对如此孤独、忧郁、自卑的英子，你最希望英子会变成什么样呢？”这一问题表现出孩子们纯真善良的心，从而培养了学生高尚的的道德情操。
“英子真的像你们期望的那样了吗？”这一问题把学生带到了掌声后的英子面前。学生小组合作学习完成导学案中的问题。在小组内说说英子发生了什么变化？ 你从哪些地方中体会到的，用横线划出你感受最深的句子。把掌声前后英子的变化在学生的头脑里有了深深的印记。
（四）聚焦两次“掌声”，领悟体会内涵
英子前后性格反差巨大，是什么让英子有了这么大的变化呢？巧设疑问，引出掌声。看看在故事课上掌声响起了几次？找出具体描写掌声的句子，并用“～～～～～”把它画下来。小组合作按导学案提示进行学习分别品读感悟体会两次掌声的内涵。学生在朗读、交流、汇报中能够感受领悟到两次掌声的不同内涵。
（五）、情感体验，深化主旨
配乐品读英子的来信，在悠扬的音乐中更能感受到来自掌声的温暖和力量。拓展中的一首小诗，升华了学生的所读所感，让文本回归生活，让阅读教学直抵心灵、震撼心灵！
（六）、布置作业，课外拓展
1、抄写课文中让你感动的句子：
2、课后推荐阅读文章《苏珊的帽子》
五、简洁明了，深化主题——说板书
我们的板书设计依据课文内容，箭头清晰地表现英子的情感变化，在学生理解掌声含义的时候，若说出“爱心、友情”这类的词语，我们就画上上一个爱心这样简洁明了的设计突出了重点,深化了主题。
由于本人水平有限，虽精心准备但依然有许多的不足之处.还敬请各位评委专家提出宝贵的建议！我的说课完毕，谢谢大家！
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