30米快速跑说课稿_体育30米快速跑说课稿

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《30米快速跑》说课稿

一、教材分析

跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能。30米快速跑是水平二跑的重点教材生在奔跑中体验跑的正确动作。

二、学情分析

1、有利因素本课的教学对象是二年级学生他们喜欢游戏教学尤其是各种跑的游戏,这一阶段学生具有一定的短距离加速跑的能力。

2、不利因素30米快速跑教学内容比较枯燥乏味教学过程中极易出现学生疲劳状态和厌学情绪该阶段学生对运动技术理解能力较弱对短距离跑技术动作掌握有一定的难度。

三、学习目标

1、学生初步掌握30米快速跑的动作要领和往返接力的方法。

2、学生通过跑的练习，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质。

3、在联系中激发学生创新欲望，培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。

四、教学重难点

前脚掌跑，积极摆臂，上下肢协调配合五、说教法、学法

提高学生的奔跑能力让学1．教法根据学生生理、心理特点采用了讲解示范法、游戏法、比赛法。2．学法采用分组练习法、讨论法等学法充分调动学生的积极性让学生成为学习的主人。

六、教学过程

1．课的开始与准备部分的主要教学目标是为了激发学生的学习动机为基本部分提供必要的心理和生理准备。设计如下课堂常规—圆形慢跑—投手操—复习导入本课教学内容。

2．基本部分本部分是整堂课教学的主要环节也是本课核心要完成两个教学任务。因此要求学生情绪饱满认真练习在教学中注意层次、使学生乐学、善学、勤学。主教材“30米加速跑”是基础教学。通过讲解与示范、游戏比赛等练习方法完成教学任务。“各种形式跑”在本课以巩固、提升、主教材而设计的通过实践法、比赛法、进一步掌握加

为30米加速跑做铺速跑中摆臂的方法。基本部分设计如下垫—各种形式30米加速跑数秒跑—让距离跑—追逐跑。

3．结束部分主要是放松肢体、调节身心教师进行小结。教学过程肢体放松——小结讲评——收回器材。