世界因生命而精彩_说课稿_世界因生命而精彩说课

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《世界因生命而精彩》说课笔记

一、说教材

1、教材的地位和作用

《世界因生命而精彩》是人教版《思想品德》七年级上册第三课《珍爱生命》中的第一框题，本课依据《初中思想品德课程标准》的“成长中的我”第一部分“知道人类是自然界的一部分，体验生命的可贵”、“体会生命的价值”的目标设计。通过本课的学习让学生感受到周围多彩的生命，及生命的意义与价值，初步激发学生热爱自然和生命的情感，也为以后几课的学习打下了基础。

2、说教学目标

根据新课标要求，我确立的教学目标如下：

⑴知识目标

使学生了解多彩的生命构成了缤纷的世界，理解生命的意义与价值认 识到生命需要相互关爱。

（2）能力目标

提高学生的观察能力和分析能力,使学生能够分析人类破坏生态带的 危害,提高关爱与呵护周围生命的能力。

⑶情感、态度、价值观

激发学生热爱生命之情，启发引导学生为了人类的长远利益，从小养成保护自然环境和生态系统的意识，爱护我们共同的家园。

3、说学情

初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期，如何看待自己的生命，人生的意义何在，这些都是极为重要的人生问题。七年级学生正处于一个半幼稚、半成熟时期，对这些问题有了一定的思考，但往往存在着一些偏差，他们的独立意识与逆反意识同步增强，往往对自尊很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命，如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务。同时，七年级的学生，他们的感性思维能力较强，而理性抽象思维的能力较弱。因此这一阶段非常需要对学生进行自我认识、自我意识方面的引导，引导他们在正确看待自我的基础上学会尊重他人的生命与价值，学会与人友好相处，树立正确的生态伦理观。

4、说教学重点、难点

教学重点：理解生命的意义与价值,体验生命的可贵之处。

教学难点：生命需要相互关爱

二、说教法学法

（一）说教法

（1）创设情境教学：根据七年级学生年纪小、认知能力差等心理特点以及以上学情，我使用了观察法、直观教学法导入新课，并融入音乐等多种教学手段，构建出一种理想的教学环境,用情境调动的学生注意力，用师生互动来塑造浓郁的课堂氛围。通过展示图片资料，创设问题情景，使学生了解多彩的生命，引导学生探究关爱生命的重要意义，从而认识到保护环境刻不容缓，借此教法来突破教学重点和难点。

（2）启发式教学：由于本框内容和学生生活联系紧密，且学生已有了一定的分析问题的能力，所以我采取启发式教学，引导学生自己去探究事实的真相，进一步培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力，掌握初步的比较、分析能力；培养学生的观察能力、人际交往能力。

（二）说学法

(1)自主学习

新课标新教材坚持以学生发展为本，引导学生自主学习，把学生作为学习和发展的主体，学生学习是个体行为。为此在教学中我通过播放视频，集体讨论等，让学生自主地获取知识。

(2)合作学习

合作学习是学生团队精神的体现。通过学生分组讨论活动，让学生从自己和他人那里获取知识。

三、说教学过程

（一）创设情景，导入新课

播放动画片《狮子王》片断，请学生谈观后感，引出课题《世界因生命而精彩》。因为这个年龄段的学生很喜欢看动画片，这可以马上吸引他们的注意力，很快进入课堂学习状态，同时可以激发他们学习的兴趣，调动他们学习的积极性，为后面的教学作好铺垫。

（二）讲授新课

1、教学第一目：多彩的生命构成了缤纷的世界

（1）看一组图片：《地球》、《月球》、《海底生物》、《干涸的世界》，提问：看到这组图片你的感受是什么？没有生命的世界是什么样的？

（2）让学生把课前准备的动植物实体向大家展示，并介绍它们的成长历程和特征，展示生命的价值，并以这样的程序相互交流。

（3）设计意图：通过同学们的小组合作，通过课堂和课外的有机结合，培养

学生的实践能力，使学生在交流、展示中受到触动，感悟生命的丰富多彩，感悟生命给世界带来的活力与美好，初步激发学生热爱生命之情，从而突出本框教学重点并导出“多彩的生命构成了缤纷的世界”。

2、教学第二目：生命需要相互关爱

（1）探讨课堂活动《沙尘暴肆虐》：播放关于沙尘暴肆虐的新闻资料，首先给学生在视觉和情感上的触动，激发他们探究的欲望，让学生说出观后感言，并分析原因、寻找对策。让学生感悟：地球上的生命是共生共存、息息相关的，破坏生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

（2）设计意图：通过生动活泼、有针对性的教学，通过学生自己的探究参与，深刻认识到“每种生命都有其存在的意义与价值”，从而层层深入、循序渐进地突破“尊重生命、关爱生命，各种生命和谐相处”这一难点。

（三）教学延伸 知情统一：

导语：随着经济的发展，生态环境遭到严重的破坏，导致大量的生物物种濒临灭绝，看《灭绝的动物墓园》视频资料完成作业：（任选其中一项）

1、提建议，话措施：①我们人类应怎样使地球上的各种生物和谐相处，共同保护我们美丽的家园？②请为把咸宁建设成生态之城、美丽之城提一条建议。

2、写标语，去践行：设计一条以保护环境，珍爱生命的主题标语。设计意图：让学生在练习的过程中达到知、情、意、行的统一。

（四）课堂小结

1、以提问方式，让学生自我总结。

2、教师作进一步的梳理与完善。

四、说板书设计

世界因生命而精彩

一、多彩的生命构成了缤纷的世界。

二、不同的生命有不同的意义与价值，体会生命的可贵。

三、生命是需要相互关爱

1、生命是坚强的，也是脆弱的。

2、懂得关爱生命。