天鹅的故事说课稿_天鹅的故事说课
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《天鹅的故事》说课稿 西冲小学 周培友
一、说教材
《天鹅的故事》是西师大版四年级语文第七单元的课文。主要讲了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动的感召下，用自己的身体破冰的神奇而又壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。文章情节感人，令人深思，同时又能给人以启迪。文章语言优美，读后，使人对这群可爱的鸟儿顿生喜爱之情，是一篇朗读训练的好教材。课文清晰地表达了作者的爱憎情感，是对学生进行思想教育的好文章。课文中描写天鹅破冰的场面，既有典型场面描写，又有整体场面描写，是指导学生学习写作的好文章。
二、说教学目标
根据《课标》要求、教材特点，我确定了以下教学目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、利用课文具体的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，并能用自己的语言表达出来。培养学生爱护珍惜动物的思想感情，懂得保护生态环境。
我把有感情地朗读、体会、感知天鹅破冰的场面作为教学重点。难点是有感情的引导学生感受故事中的形象，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱护珍稀动物的思想感情，体悟保护生态平衡的重要性，向学生渗透《野生动物保护法》。
为了完成教学目标，突出重点，突破难点，我采用“以读为主，读中质疑，读中解惑；读、思、议、评相结合”的教学方法，在多种多样的朗读中借助多媒体的辅助，指导学生理解感悟文章给人的启迪，引导学生自我发现，培养学生自主学习的精神。
三、说教法、学法
1、先从整体把握课文的情节，再引导学生抓住文中的重点词句感受老天鹅及天鹅群的勇敢奉献、团结拼搏的精神。
2、通过朗读指导帮助学生理解感悟，并通过朗读来表达自己的敬佩之情。
3、朗读感悟、自读自悟。注重语言表达。
4、小组合作，自主学习。
四、说教学过程
一、导入
1、让学生读课文。
2、提问学生：课文讲了一件什么事？
3、谈天鹅引入课题？板书：天鹅的故事。
二、新授（重点学习课文的第五至八自然段）
1、引导学生用“抓住重点词句理解的方法”学习课文
2、指导朗读。
自由朗读五自然段，把你认为重要的词、句画出来。（1）交流：（2）小结。
3、以此方法学习六至八自然段，画出最让你感动的语句。读一读，把你的感受写下来。
4、组织交流。指导理解“破冰勇士”。
指导体会天鹅不怕牺牲的奉献精神和团结拼搏的可贵品质。
5、引导说话
学了课文，你一定很感动，你想对天鹅，对斯杰潘老人，对大家说些什么，引导到爱护动物的主题上。
6、渗入《野生动物保护法》。
7、总结齐读课文。
整堂课上，“读”占鳌头，在轻松愉悦的读中品味了文本的语言，了解了文本的内容，把握了老天鹅的形象，体会到天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养了学生爱鸟、护鸟的意识，懂得了保护生态平衡的重要性，学生获得了读书的美感，激发了读书的兴趣，收获了读书的硕果，形成了语文的技能。
三、延伸拓展，升华情感
文中最后说到：“从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。”老猎人是用自己的实际行动告诉我们要爱鸟护鸟，让我们也加入爱鸟护鸟的行列中吧，请同学们设计一条爱鸟护鸟的公益广告。
语文教学应立足于课内，得益于课外。鼓励学生运用课内学到的方法，多读书，多观察，多动笔。让学生课后根据情况改写课文。
四、作业
改写课文（可选部分场景）
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