鄂教版小学三年级品社说课稿 (徐泽琴)_鄂教版小学思品说课稿
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鄂教版小学三年级品社
《我爱我们班》说课稿
当阳市干溪中小学：徐泽琴
一、对教材的认识
鄂教版三年级品德与社会上册教材中《我爱我们班》这一课，主要为了教育和培养学生热爱自己的班集体，为班级争荣誉，在学习与各种班级活动中感受班集体带来的快乐。教材内容充满了民主化，生活化，极具生活情趣，能在愉悦的状态下学习，获得道德认识，进而养成良好的道德品质和道德行为。
二、对学生的认识
从学生的社会生活环境看，根据调查发现现在的三年级的学生大多数是独生子女，比较娇气，以自我为中心，集体观念淡薄，因此对学生进行团结合作、维护集体荣誉的教育是十分有必要的。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，三年级学生已经具备辨别是非的能力，课堂上老师恰当的引导以鼓励，能够帮助学生逐渐培养集体荣誉感和班级主人翁意识。
三、教学目标的定位
情感态度价值观：热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。知识与技能：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，让自己做班级的主人。
行为与习惯：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
四、教学重点、难点
教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
五、教学方法
新的课标强调：“回归生活，关注儿童的现实生活。”因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。是学生体验到班级的乐趣，从而激发学生热爱同学，热爱老师、热爱班级之情。在实施课程的过程中，我善于挖掘各种教育资源，给儿童提供建议，刺激儿童活动的积极性，引导活动向正确的方向发展。让学生明白为班级争荣誉是好事，但要做力所能及的事。通过照镜子让同学们发现自己的优点，让学生轻松地认识到除了为班级做力所能及的事外，还可以发挥自己的特长为班级服务。增强集体荣誉感和班级主人翁的意识。我创设了轻松、愉悦的课堂氛围，活动的设计主要贴近学生平时的班级生活，让学生的情感在课堂上得到了真实的体现。
六、教学流程
我说的是《我爱我们班》的第一课时，这一课时我准备通过以下三个方面来进行教学：
第一个环节：在集体中我快乐
1、首先，教师承上启下的导言点明本节课学习的主题，人然后让学生交流、游戏（跳绳、踢毽子。。。）在游戏过程中，老师宣布规则，分组游戏，教师巡视，宣布游戏结果，并请获奖小组上台领奖。接着教师点题并板书：在集体中我快乐。
2、教师再次引导学生谈师生情、同学爱，让学生进一步感受到在集体中不仅快乐，而且温暖幸福！
3、小结，一起唱《幸福拍手歌》。
（新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情。）
第二个环节：我为班级争荣誉
师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是，我们的班集体得需要大家来为它争光彩，我们的班集体才光荣，我们生活在这个班集体才会幸福。瞧！咱们三2班在校园舞、武术操比赛会中拿了第一，你们多高兴啊！
1、你们为了这次比赛能夺第一，赛前大家都做了积极的准备，你们都是怎么做的呀？
2、哦！大家都想为这次比赛尽自己的一份力量，所以在咱们共同的努力下取得了第一名。在这次争夺荣誉的过程中，你们又有哪些体会（收获）呢？
3、同学们的收获可不少！看来，我们今后还要多参加集体活动，培养同学们的合作意识。可是，为班级争荣誉是不是一定要表现在比赛获奖上呢？在很多日常的小事上我们也要为班级争荣誉，谁来说说？
4、看来每个同学都在为班集体的荣誉着想，都想为班级争荣誉。瞧，学校要开运动会了，一个班上就发生了这样一件事，让我们一起来看看吧！（阅读教材34页）说说运动会前班上发生了什么事？
5、东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力不够，你们帮他想想：还可以为运动会做点别的什么？（助威！递水！拿衣服。。。）
6、是啊！只要我们为班级能做些力所能及的事，就是为班级争光添彩！
7、你能为班级做点什么呢？
8、小结：我们每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想你们每个同学一定能为班级争得不少荣誉！（板书：我为班级争荣誉）
（教师不是知识的直接传授者,而是学生活动的指导者、支持者。教师不是“教”教材的人,而是为儿童的活动创造条件的人。因此,在实施课程的过程中，要善于挖掘各种教育资源，给儿童提供建议,剌激儿童活动的积极性,引导活动向正确方向发展。）
第三个环节：我为大树添枝叶
师指导学生：看！这棵大树代表我们班集体但它还不是一棵完整的大树。只有我们同学都来到这里，成为他的一员，它才能茁壮成长。下面请同学们把你以前为班级争得荣誉或愿意或准备为班级所做的事写在代表自己的树叶上，待会儿上台贴在这棵大树上，使它成为一棵荣誉树。
1、学生动手制作，教师巡视，播放背景音乐。
2、组织学生上台贴树叶。
3、学生一边贴一边介绍为班级所做的事。
4、小结：在我们全班的共同努力下，这可荣誉树长得枝繁叶茂了，让我们来看看这棵大树吧！它的一片片闪亮的叶子就像同学们的一颗颗火热的心。我们全班同学在在三2班这个大家庭里快乐的学习、愉快的游戏，其乐融融，就像是一家人！此时，你最想说什么？（相亲相爱一家人）
5、让我们大声说出对他的爱吧！（出示课题：我爱我们班）
6、学生大声说：我爱我们班！我爱我们班！（在音乐声中结束课了）
（学生在这种积极参与有意义的、真实的活动过程加深对班级的了解，认识个人和集体的关系。创造了一种宽松、和谐的氛围从而完成教学目标。爱老师、爱同学、爱班级愿意为班集体做贡献。）
七、板书设计：
我爱我们班
在班级中我快乐
我为班级争荣誉
六、说板书设计
根据三年级学生的特点，我设计出了设计出了图文并茂的板书（一棵荣誉树）。它暗示着让学生在这种积极参与有意义的、真实的活动过程中，加深对班级的了解，形象的认识到个人和集体的关系。创造了一种宽松、和谐的学习氛围，从而完成教学任务，达到教学目标：爱同学、爱老师、爱班级，愿意为班级做贡献。
总之，在《我爱我的班级》一课的教学中，我采用了谈话教学法、运用了多媒体，注重了导方法、导技能，发挥了学生的主体作用，重视了学生学习过程中的感悟与体验，让学生在学习中有回味，并求得了最终的发展。
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