幼儿园说课讲课稿[优秀]_幼儿园优秀课说课稿

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大班语言说课稿《去年的树》

一、说教材

《去年的树》是日本作家新美南吉的童话。这篇童话深情意浓，讲述了一个朋友之间遵守约定的动人故事，通过故事引导幼儿体验小鸟的情感，感受小鸟信守诺言、珍惜朋友之间的情意，而引起幼儿感情上的共鸣。使幼儿心灵得到触动。

二、说目标

根据大班语言目标，依据文学作品提供的故事线索，联系个人扩展想象，并创造性的进行表述，结合新纲要中的语言目标，让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维能力等其它方面共同发展，从而制定以下目标：

知识目标：理清故事线索，理解故事内容。

技能目标：能大胆想象，乐意在集体面前大方讲述自己的意见。情感目标：感受小鸟信守承诺，珍惜朋友之间的深厚情谊。

三、说教法

操作实践法，幼儿了解火柴特点，能为理清故事线索做好知识准备，因此我用了操作实践的方法，让幼儿有更深刻的印象。

讨论法：根据引导幼儿围绕一个话题，尽心讨论。鼓励幼儿主动发现问题，提出问题积极回答。

四、说教法

讲述法：故事教学中最常用的一种教学方法。清晰故事，利用幼儿理解。问答法：通过提问回答的简单方法，引导幼儿深入理解故事内容。

五、说过程

【一】操作讨论，了解火柴特点。【二】理清线索，理解故事大意。

为突破重点，我们先请幼儿猜测，大树和谁是好朋友，引出小鸟，再通过提问，引导幼儿整理故事的线索，从而理解故事。

1、初听故事，深入童话中的角色，初步体会大树一步一步变化，调动幼儿的兴趣。

2、再次听故事，让幼儿对小鸟的心情不好的原因一目了然，并对故事内容有较好的总结。

【三】情感迁移，懂得言而有信

使幼儿了解小鸟的情感。结合自己的生活经验，明白言而有信的重要。珍惜友谊。

六、说教学特点

1、渗透生活经验

2、与幼儿平等对话

3、提高拓展孩子的思维

在设计提问中，我给孩子更多的空间，使他们大胆清楚表述自己的想法和感受，逐步发展幼儿的语言表达能力和思维能力。

4、情感迁移

结合自己的生活经验，进一步感受诚信的意义。