采花说课稿_采花说课课件

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尊敬的各位评委老师，大家好！我是X号选手，今天我说课的课题是《菜花》.这是一首唱歌教学课。本课我主要从教材、教法、学法、教学过程四个方面来进行说明。

一、首先说教材：这部分内容我主要从教材分析、教学目标、重难点三个方面进行陈述。

1、教材分析：《采花》人教版八年级上册第四单元中的一首歌曲，是流传于四川南坪的传统小调，歌词用朴素的语言把一年中每个月开什么花做了叙述，使人们从中得到不少生产和生活的知识，词曲十分精悍短小，三个乐句唱两句歌词，第三乐句唱第二乐句的重复词，几乎每隔一小节都出现XXX的切分节奏，使流畅的旋律略带轻盈跳荡的感觉。

2、教学目标：美国著名教育家杜威认为“教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南”。根据教材的特点和八年级学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的：情感态度与价值观：能够用欢快的情绪演唱歌曲，对四川民歌的音乐风格特点有初步的了解。过程与方法：通过分析旋律特点，进行旋律学唱，了解民歌风格。知识与技能：了解民族调式和四川民歌风格

3、教学重难点：基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定以下教学重点和难点：本课的教学重点是：启发学生用欢快、圆润而富有弹性的声音演唱歌曲。本课的教学难点是：掌握好切分节奏

二、为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，下面我从第二方面说教法上面谈谈：教学有法，但无定法，考虑到八年级孩子的现状，我主要设置情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听合一，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。基于本课的特点，我还采用了以下的教学方法:直观演示法、活动探究法、集体讨论法、讲授法、欣赏法、练习法等等。

三、接下去我说第三方面说学法：音乐课应重视对学生的音乐实践，这节课在指导学生学习方法方面，我主要采取了以下的方法：小组合作法、自主探究法、总结反思法，同时我还让学生多听多练，自省自悟，而达到预定的教学目标。

四、最后我具体来阐述一下本节课的教学过程：本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为三个环节：情景导入—学唱歌曲—拓展延伸。下面我分别来介绍这三个环节：第一个环节情景导入：课前播放四川民歌《太阳出来喜洋洋》，让学生在轻松愉快的音乐声中进入教室，然后进行师生对唱《太阳出来喜洋洋》。进而引出课题四川民歌《采花》。设计意图是用学过的四川经典民歌《太阳出来喜洋洋》营造轻松氛围，通过对唱歌曲让学生迅速进入音乐课堂并导入新课。第二个环节学唱歌曲:

1、播放歌曲录音，让学生思考这首歌曲的情绪怎么样？表达了什么内容？给你印象最深的是什么？学生回答后我给予肯定和客观的评价，然后进行总结，让学生了解歌曲的内容及其特点。这样设计的目的是让学生自主发挥学习的能动性，主动探索学习内容，培养学生专注听赏，认真感受，积极判断的听赏习惯。

2、学唱乐谱，让学生跟着老师视唱乐谱，要求学生一定要目视曲谱跟唱。设计意图是学生在熟悉旋律的同时解决识谱困难的问题，培养学生的识谱能力。

3、学唱歌词，用词曲紧接教学法，也就是学生自己唱一句谱，填一句歌词来完成学唱。设计意图是既完成了学唱歌词的学习任务，又培养了学生学习的主动性。还提升学生学习的成功感，体会学唱歌曲的乐趣。

4、分组练唱，在练唱过程中，我将在学生当中指导，对学生错误的地方进行纠正。设计意图是能在练唱过程中发现学生学习的难点，并能和学生一起解决重点和难点。

5、最后通过小组唱，师生对唱。设计意图是提高学生演唱热情，加深学生对歌曲的熟悉程度。

三、拓展延伸让学生用自己最擅长的方式表现歌曲，比如：画画、舞蹈、朗诵等等。设计意图是让层次不同的孩子得到不同的提高，重视学生的参与实践，不仅展示了学生的个性，激发学生创造力和表现力，而且再次加深学生对歌曲的理解和体验。最后齐唱《采花》结束本课！