班主任素质大赛主题班会说课稿_班主任大赛班会说课稿
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班主任大赛主题班会说课稿
结合历下区教育局举办“寻根筑梦,日行一善”主题教育和本次班主任大赛要求，联系所教班级的实际情况，我组织实施了本次“日行一善，从我做起”的主题班会。
课前，我确定这节班会课要实现以下2个目标：
活动目标 ：
1.通过活动使学生了解身边的“凡人善举”，充分认识到“日行一善”的意义，让学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起“追求真、善、美”的价值观念。2．通过活动，逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为习惯。
活动重难点：
重难点：引导学生认识到“日行一善”的意义，树立起“追求真、善、美”的价值观念。
目标和重难点确定之后，在备课和上课上我确定一个基本思路：
那就是：攻心。我认为教育活动攻心则胜，心动之后才有行动。所以，无论是主题的选取，还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心，感染学生的心，调动学生的积极情绪为目的。以深化同学们的思想认识，激发大家对“善”的情感认知为主线。让学生在班会课上，感知伟人善良的品格；感动平凡人的善举；在认识到“善”的本质是如此的平凡后产生“乐于助人、关爱他人、乐于奉献”的愿望，也就是“心动”；最后把自己的认知落实于行动。
下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。
首先，我谈一下主题的选取意图，我把主题确定为“日行一善，不怕平凡”，就是想一目了然的紧扣教育目标，从题目上就让学生明白，每一个平凡的自己，都能做出“凡人善举”，成就自己，提高自己的内在品格、素养。
其次，课前我做了这样的准备工作：
1.发动学生，开展调查活动，了解一些社会上涌现的“凡人善举”； 收集一些日常生活中的，同学或者自己的助人为乐，好人好事。
2.搜集自己喜欢的“做人格言”，初步感受善良是人类最崇高的美德。
3.选择有表演特长的同学准备“AB剧”小品《泉城广场上》。
4、收集本班里的好人好事，并推选出班里的“美德少年”。
再次，整堂课的活动主要采取教师引导，学生讨论，自由发言的方式，并适当参与活动调节气氛，并设计颁奖环节，表彰本班部分同学所做到好人好事。
最后在内容与活动流程上，我通过以下的环节来实现：
导入环节 汇报名人故事 展示名言警句 感悟善良是崇高美德 发现身边的凡人善举 为本班的“美德少年”颁奖 感悟平凡人的不平凡
观看小品表演和活动主题，讨论如何做到“日行一善”
最后，本节班会在热情自信的朗诵声中结束。
以上就是我对整节课的背景，设计意图，主题，活动方式，以及具体内容流程的阐述。
谢谢大家！
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