品生品社说课稿_品社说课稿

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品生品社说课稿

尊敬的各位评委上（下）午好：

一、教材解读：

今天我说课的内容是：义务教育课程标准实验教材《

品德与生活

》，一年级上册五单元中的主题

《

亲亲大自然

》。

本主题的主要内容是：

1、亲亲大自然

2、美丽小问号

3、想个好办法 本主题训练的要求是：

在与大自然交朋友中，通过动手，动脑，感受体验大自然的美

二、教学目标：

依据新课程标准，结合教材特点以及学生实际，制定以下教学目标：

1、让学生感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。

2、引导学生亲近大自然，用不同的方式去感受、发现大自然的美。

3、培养学生热爱大自然的情感，并初步渗透人与自然应和谐相处的思想。

三、教学重难点： 本主题的教学

教学重点：学生有感受四季、体会大自然的美。教学难点：让学生懂得保护环境，爱护大自然。

四、教法学法：

课程标准指出，教学过程中，教师作为组织者、引导者，要把学习的主动权还给学生，每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性，让她们采用自主、合作、探究的方式去学习，注重她们自身对于知识的理解、领悟和积累，课堂教学中遵循以教师为指导、学生为主体、训练为主线的“三为主”原则，具体采用的教学方法是：

1、情景教学法。充分利用课件展示创设各种情景，形象直观的让学生掌握本主题的教学重点。

2、赏识激励法。学生在讨论质疑，交流体验等各个环节适当的给予表扬鼓励，让他们体验成功的喜悦，调动学生的学习积极性，激发孩子学习的兴趣。

学生是学习的主体，我们的课堂教学无非是为学生提供一个可以自由发挥，畅所欲言的学习氛围，所以本主题的学法指导是：运用合作探究的方式，共同探讨疑难问题。

五、教学过程：

为达成本主题的教学目标，突破重点，解决难点，按照品生品社教学流程我把课堂教学分为三个大环节：课前感知、课中体验、课后践行，现在我就这几个环节说一说对本主题的教学设计。

一、课前体验，初步感悟

谈旅游，欣赏美景图片（通过这几个活动让孩子对主题进行初步感知，获得初步的认识，为课中的学习作好准备。）

二、课中体验，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活 你最喜欢哪个季节？

（二）合作交流，体验生活

你喜欢的季节有那些美好的景物，同位前后位之间，说一说，讨论一下，看谁把自己喜欢的季节描绘的美。让我们由衷的说一句：大自然真美！

（三）深化感悟，引导生活

（一）、大自然的求救信

1、乱摘花草

2、乱扔垃圾

3、捉小鸟

4、垃圾扔水里

同学们真有爱心，老师相信有了你们的努力，大自然会永远美丽的。

（二）、环保公约

为了让更多的人爱护大自然，我们制定个环保公约吧！

三、课后践行，内化感悟

同学们让我们伸出我们的双手为我们学校来自大自然的朋友们去

“社会即学校，要在生活中寻找教育。”教师应把视线转移到课堂外的学校、家庭、社会中，将课堂上初步获得的知识及时地去实践、才能得到巩固、深化，变成自己的财富，为其一生的发展打下基础。

六、板书设计：

根据活动内容，我设计了这样的板书：

形象直观的展示了活动的主题，便于孩子整体把握教材，促进孩子对本主题内涵的领悟。

七、教学反思：

卡迪尔说：“我思故我在”人不能躺在感知的温床上，而要走在智慧的跑到上，们教师让做有思想的教师，让学生享受有思想的教育你，所以本主题活动后我就反思自己的课堂行为，发现：