体育专业说课（推荐）_如何进行体育说课

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体育与健康课程说课稿模板

（鞠躬）各位评委老师，上午好，我是_____号考生。今天我说课的题目是《____________》。首先我们来说一下本课的指导思想。

一、指导思想

依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。

二、教材分析

本节课出自________出版社出版的小学《_________》第___册第___章第___节。本课属于水平____的课程内容,本课分____个部分内容，分别是：______________________________。本节课贯穿了____________以后的整个教学，是学生进一步顺利学习____________的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。本课所学内容具有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。

三、学情分析

本课教学对象是农村小学____年级学生，他们的年龄为___岁左右，正处于童年期，他们朝气蓬勃，好动，好奇心强，爱表现自己，但上课的注意力不够集中，他们现在处于运动感知的初级阶段，因此对本课有较强的兴趣。根据以上分析，特制定如下教学目标：

四、教学目标

1、知识目标：通过本课的学习，使学生基本了解_______________的基本技术原理及其技术特点，明确学习本课的目的。

2、能力目标：能初步学会___________的技术动作，使80％学生能正确模仿并完成动作。

3、情感目标：通过本课的学习，培养学生仔细观察、积极思维、自我评价等能力，并在一定程度上提高学生良好的纪律性及和谐的师生关系，以游戏和比赛等形式培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神和克服困难的意志品质。

五、重点难点

本课重点：___________________________________________________________________ 本课难点：___________________________________________________________________ 那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。

六、教法与学法

（一）教法

我们知道，体育是一门培养人的综合能力的应用学科。因此，在教学中不仅要让学生“知其然”，还要让学生“知其所以然”，我们要在以“教师为主导，学生为主体”的原则下，展现获取理论知识和解决实际问题的思维过程。根据人体动作技能形成的规律，结合小学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用以下教学方法：

1、讲解示范法：通过适度的语言讲解和示范，使学生获得正确的动作概念。

2、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。

3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正错误获得正确的动作，提高学习的信心。

4、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。

（二）学法

教学相长，本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。

下面我们说一下本节课的教学过程。

七、教学过程

根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分，即开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。

1、开始部分：上课铃声响，由体育委员整队集合，并清点人数，师生问好。教师再次清点人数，检查学生着装，做好课前安全教育，并安排见习生。绕_________场地逆时针跑____圈，达到热身效果，然后进行适量的韧带牵引练习，发展学生柔韧素质。此部分5分钟左右。

2、准备部分：热身结束，宣布本堂课所要学习的内容，并按所学内容进性针对性的准备活动。如头部运动、肩部运动、仆步压腿、弓步压腿、腰部运动、跳跃运动等。紧接着组织学生进行与课堂教学内容相关的游戏比赛。这样安排旨在引起学生的学习兴趣，把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维，激发学习动机。同时，使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。该部分预计8分钟左右。

3、基本部分：安排总时间大约为20分，第一个内容是学生探究阶段，时间安排5分钟。为了学生自主解决这节课内容的重难点，使学生带着问题先自己去观察、学习。学生回答教师提出的问题。第二个内容是学习_________________的时间，安排15分钟左右，这一部分是教师完整动作示范，并讲解动作技巧，学生精炼动作要领，师生分析、互评、归纳总结动作要领，指导纠正动作的阶段。是课程的核心部分。

4、结束部分：配用轻音乐进行放松。组织：学生站成四列横队。教师提示放松部位，颈、肩、腰、臂、腿等部位放松。要求学生在放松时做到轻松、快乐，使学生的生理、心理都得到放松，进行美的教育同时，又一次体验上体育课的乐趣。之后，作课堂评价，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材回收，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌的好习惯。约7分钟。

八、预计效果

学生能在教师的指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在80%左右，能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右，最高心率为130—140次/分，平均心率达120—130次/分。课堂效果较好。

九、场地器材

本课所使用的场地是______，使用的运动器材是__________________________________

各位评委老师，本节课我根据____年级学生的心理特征及其规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以教师为主导，学生为主体，完成了教学。教师的“导”立足于学生的“学”，在教学中以学法为重心，放手让学生去探究，使他们主动参与到本课的学习中来，最终达到预期效果。

说课完毕,请各位老师批评指正，谢谢！(鞠躬)