劳动意义说课_劳动课说课内容

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《劳动意义》说课稿

一、教材分析

本节课用的是校本教材《学会做事 赢在起点》，主要讲述第一单元中心价值观第二节《工作的意义》的内容。

第一单元学习的是“中心价值观”相关内容。

首先要十分明确地告诉学生：劳动具有极其重要的作用，劳动光荣，以培养学生热爱劳动的情感，然后对就业再社会经济生活中的作用进行分析，指出就业是民生之本，重点强调劳动者要树立正确的择业就业观。

二、教学目标

1、知识目标

（1）识记劳动和工作的意义，正确职业观包括哪些

（2）理解树立正确职业观的意义

（3）运用所学知识解决识记生活中的问题，教育学生以后座位劳动者应如何择业

2、能力目标

重点培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生具有对就业形势的分析能力，让学生明白在当前的就业形势下，应树立什么样的就业观、择业观

3、情感目标

（1）培养学生树立正确择业观

（2）使学生深切认识，诚实劳动、积极工作的价值

（3）树立学生尊重劳动、尊重人才的观念

三、教学重点、难点

本节课的教学重点是树立正确的择业、就业观念，这是今天面对就业形势，我们每一个未来的劳动者不得不思考的一个现实问题、社会热点问题，正确的就业、择业观能够指导我们在选择职业时考虑到各种因素，面对巨大的就业压力我们怎样迎接挑战并脱颖而出。

这部分采用案例法、讨论法、归纳法、启发式的教学方法，引导学生思考书上案例分析，巧妙设置问题，联系案例，谈谈自己的想法

教学难点

四、说教法

1、情景案例分析法。运用多媒体教学手段，创设教学敬请，以此来激发学生平等和谐的参与意识和学习兴趣，增强学生愉悦的情绪体验

2、启发式教学法。通过提出问题、回答问题来培养学生参与的意识，从而提高学生学习的积极性，并且能使学生认可、感悟所讲观点，能更为深入的掌握知识

3、讨论法。结合教材中故事和发生在我们身边的实力，进行讨论，让学生主动探究存在的问题，并谈出感受，提出看法，达成共识，得到启发。

四、说学法

基础能力教学的核心是注重培养学生参与的能力，反应在课堂上就是充分发挥和调动学生“学”的主体性和能动性，因此，学法指导尤为重要

1、感悟学习法：引导学生对案例有所思考，在体验中感悟真理

2、合作学习法：指导学生进行讨论和交流自己的观点，在不断的交流中能够更好的认识工作的意义和树立正确的职业观的理念

五、说教学过程