说课标稿_说课标说教材说课稿
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《细心研读，轻松驾驭》
澄城县城关一小 王晓翠
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天，我说课标、说教材的题目是“细心研读，轻松驾驭”---冀教版六年级英语上册第三单元”。课标是教学的大纲，教材是教学的实质。伴随着课改的步伐。有效的课堂成了当下教学的紧急任务，把握课标的核心，理解英语课堂的要求和内涵，对我们的教学至关重要。下面，我从课程标准、教材、建议三大板块阐述自己对课标的理解。第一板块：说课程标准。
1、课程的总目标：
《英语课程标准》中明确指出：英语是一门综合性、实际性的课程，工具性和人文性的统一是英语课程的基本性质。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上的。2.学段目标：
英语课程标准明确指出六年级的学生应完成二级目标，即：
对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候。交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于了解异国文化习俗。3.年纪目标：
本教材主要在培养学生交流真实情感的能力。促进语言的灵活运用，使其在各种情景中能够自如的使用英语。第二板块，说教材 1.编写特点
本套教材以学生为中心，以”题材--功能--结构--任务”为编写原则，以主要人物Danny、Jenny、liming的活动为主线，围绕最常用的英语词汇、句型、交际对话等，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，营造轻松愉快的学习氛围，使英语学习变得“既容易又有趣”。2.编写体例
主体课文19-24课，归纳总结复习课。-----------说课标、说教材演讲稿
3.精品课教案leon19 I like fruit！
教学目标：掌握单词 apple，orange，eleven，twelve并掌握他们的形容词；教学重点：掌握四会单词及相关词组； 教学难点：对单词和词组的灵活运用； 设计思路：
热身练习--导入新课---教授新知----听录音，读课文---课堂检测---能力拓展
一、热身练习--通过复习提问what do you like/复习相关知识，调动学生的积极 性，练习并感知句型I like fruit.二、导入新课
问题what do you like? I like fru”复习旧知识点，引出新知识点。
三、授新课
1、通过水果单词的学习进一步引导学习句子what do you like?进一步学习数字。
2、通过自学，练习并掌握重点词组。学生自学，完成英汉互译。
3、句子练习
学生自读句子，理解句子含义。
四、听力课堂 听录音，跟读课文，学习正确的发音和语调；
五、当堂检测 及时 反馈本堂课的知识掌握情况，教师及时查漏补缺
六、能力拓展 分层次提出要求，面向全体学生；
同桌一组用所学单词和短语谈论自己最喜欢的季节及理由，鼓励学生用英语表达句子。第三板块 说建议
1、教材建议
义务阶段的英语课程要求教学中要面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力打好基础，加强学习策略的指导，培养学生自主学习能力，同时促进学生整体人文素养的提高。根据学生的发展状况，整体规划，培养学生的自主学习能力。
2、我的教学建议
通过几年的工作实践，我认识到：小学英语教学不应该满足于对单词、句子的概念化解释和程序化分析。那样只会使教学内容平淡，课堂气氛沉闷，从而使学生不能全身心地投入到英语学习中去。所以我们一定要讲究
教学方法，还要运用得当。
以上的说课标、说教材内容是在领导的亲切关怀下，通过自己的努力完成的，教无定法，在今后的教学中，我将根据学生的实际需要，积极探索有效的教学方法，不断对自己的教学行为进行反思，向研究型教师不断靠拢。如有不足之处，还请各位领导及同事提出宝贵意见。
谢谢大家！
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