制作新春灯笼 说课_制作新春灯笼

制作新春灯笼 说课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“制作新春灯笼”。

尊敬的各位评委老师：

大家好！我是

号考生，今天我说课的题目是《制作新春灯笼》。（板书题目）

下面我将以新课标的理念为指导，从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程，说设计理念这6个方面进行我的课题分析。

一、说教材

（一）说教材的地位和作用

《制作新春灯笼》是河南科学技术出版社出版的初中信息技术七年级下册第一单元《编辑高手——Word2003》第一课的内容。它是学习Word2003软件的入门篇章，是基础性章节，学生对它的兴趣直接影响到以后的学习。基于这种重要性，在本节中要激发学生的认知兴趣。通过制作灯笼，初步体验Word的的神奇作用。为学生以后的学习打下基础。

（二）说教学目标

根据对教材结构与内容的分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，我制定以下教学目标：

1.知识与技能目标：

1.掌握绘制、复制、移动、组合图形的方法。2.掌握设置图形格式的方法。

3.掌握插入、移动、设置艺术字的方法。

2.过程与方法目标：

通过自主探索和任务驱动方式，让学生在体验中学习、在学习中拓展。3.情感态度与价值观目标：

1.培养学生创造美，欣赏美的能力。

2.充分调动学生学习的兴趣，提高自我成就感。3.培养学生团体协作、互帮互助的精神。

（三）说教学的重点和难点

重点：掌握绘制、移动、复制图形的方法。难点：掌握设置图形格式的方法。

二、说学情本节课授课对象是初中七年级学生，他们在小学已经简单学习了一些word知识，但还没有形成系统的、较为清晰的认识，所以在教学内容中应着重于帮助学生理顺思路，强化操作过程。

三、说教法

考虑到学生的年龄特点和学习特征，本节课我将以“任务驱动法”为主，结合小组合作法、演示教学法、自主探究法等以达到教学效果的最优化，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现对新知识的理解、掌握和熟练运用。

四、说学法

本课教给学生的学法是“接受任务—思考讨论—合作操练—总结巩固”。让学生带着任务，通过讨论和小组合作的方式掌握本节知识的主要内容。

五、说教学过程

合理地组织课堂教学是教育成功的关键。根据本课教学内容以及信息技术学科特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，设计教学过程如下：

1、创设情景，引入新课：（2分钟）

首先向大家道一声“新年好！”。让同学们回想春节家里最典型的装饰物有什么？然后课件展示图片，春节是中国人最重视的节日，家家都会挂上大红灯笼来庆祝，今天就让我们亲手《制作新春灯笼》为刚刚过去的春节再增加一份喜庆吧！

(通过创设情境，启发学生的思维，使学生产生共鸣，激发学生的激情和学习兴趣。)

2、师生互动，探究新知：（25分钟）1.分析灯笼（小组讨论法）

让学生观察：灯笼的各个部分是由哪些图形组成的？观察后小组讨论，总结出灯笼是由矩形、椭圆这两种自选图形经过绘制、复制、组合形成的。（可以培养学生的观察能力。）

2.制作灯笼（自主探究、小组讨论、演示法）

让学生通过以下四个活动，深入感受灯笼的制作过程。活动一 制作灯笼提手（5分钟）

让学生按照书上的操作步骤，自己先动手制作灯笼提手，教师在观察学生操作的同时，进行适当引导，注意不同层次学生的掌握程度，发现问题及时指出。2 发现问题：在组合图形的时候，大多数学生不会同时选定两个矩形。这时教师利用多媒体演示操作。

（充分发挥学生的主体意识，培养学生的创新能力。）活动二 制作灯笼体（10分钟）

制作灯笼体是本节课的一个重点，又是难点。主要让学生学会绘制椭圆和利用Ctrl键复制椭圆。先让学生绘制一个椭圆并设置其图形格式。复制椭圆采用自主探究和直观演示法相结合。复制完成后，调整椭圆宽度和对齐椭圆，这样灯笼体就成功了。在调整椭圆大小的时候，教师应强调只调整椭圆宽度就可以。对齐椭圆的时候，应先选定椭圆，再选择水平居中和垂直居中。这样的设计旨在培养学生的观察能力以及在同伴的交流互助中培养他们的团结协作、互相帮助的良好品质。

活动三 制作灯笼穗（5分钟）

通过前面的学习，同学们对设置图形格式有了一定的了解和掌握，下面制作灯笼穗依然采取自主探究和小组合作的方法，进行自我学习，以提高同学们的自我学习能力，在学生制作的过程中，教师要及时巡视，并注意以下几点: ①及时对知识点不熟练的同学进行个别辅导。②从审美角度对孩子们的作品进行辅导。③让小组合作的作用发挥到最大。活动四 加上艺术字（5分钟）

插入艺术字，学生可以自己制作，但在调整艺术字的位置时，大多数学生都不会操作，教师应采用演示法，告知学生艺术字版式设置成“衬于文字上方”就可以移动了。

3、自我完善，集体展示（5分钟）

学生完成作品后，教师通过多媒体网络展示优秀作品，作者讲解设计理念，全班共同赏析。这个环节的设置既注重信息技术知识学习，同时还注重了学生审美能力和口头表达能力的培养。其间教师适时参与讨论，引导学生的价值观，培养学生的鉴赏能力。对参评作品，找出优点，给予表扬。让学生感受到成就感，真正做到愉快学习，快乐创作。

4、归纳总结，深化知识（2分钟）一堂好课，最后的画龙点晴之笔也很重要，在此环节，我是这样设计的：

（1）学生交流学习心得，互评互助。（2）老师帮助学生梳理知识，归纳总结。

（3）课后作业，课下制作一个P9页的“禁烟标志”。

六、说设计理念

本节课的教学设计，力求体现新课改的理念，给学生自主探索的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动、更轻松；力求在探索知识的过程中，培养学生的实践能力、创造能力、合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性和创造性，达成教学目标。

以上就是我说课的全部内容，我的说课完毕，谢谢大家！