彩色的翅膀说课稿
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7*《彩色的翅膀》说课稿
一、说教材：
本文是第二单元的一篇略读课文。本文通过战士小高带昆虫到宝石岛的故事，赞扬了边防战士爱海岛爱祖国的高尚品质。本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路见闻为顺序展开。
二、说教学目标：
1、理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感。
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
3、有感情的朗读课文。
三、说教学重点：
1、理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感。
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
四、说教学难点：
理解小战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。
五、说突破方法： 查阅资料。读中感悟。
六、说教学准备：
课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料。
七、教学预设：
（一）导入新课
谁见过蝴蝶？它是什么样子的？ 设计意图：激发学生兴趣。
（二）初读课文，整体感知
1、听课文范读，扫除生字障碍，并划出精彩词语，（多媒体播放情景朗读）
2、检查学生精彩词语积累情况。
3、默读课文，思考课文主要讲了几件事？分别是什么？（两件事：战士小高带一箱昆虫到宝石岛，“尝瓜会“）
4、两次分别在课文哪些自然段？（第一件：1-7，第二件8-13）设计意图：初步读通课文，并对课文整体情节有所了解。
（四）精读课文，体会情感
1、快速浏览第一件事，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？（因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。所以，把昆虫带往宝石岛。）
2、从这个问题你知道了什么？
（边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美丽„„）
3、浏览课文思考两件事有什么联系？
4、再次细读课文，划出让你感动的句子，说说为什么？（引导生重点体会战士吃瓜的句子，体会战士的心情，感受语言表达的准确。）
5、从你们找到的句子中，可以体会到一个什么中心？（边防战士热爱海岛，热爱祖国。）
6、请你用自己的话来总结一下本课的思想感情。（本文通过„„表达了„„）
7、有感情的朗读你喜欢的句段。
设计意图：深入探究课文内容，理解课文深层意义，激发学生对边防战士热爱海岛，爱祖国的高尚品质的敬佩之情。
（五）总结
最后，让我们共同祝愿：在边防战士的努力下，我们的海岛越来越美丽、富饶！
八、作业设计：
访问周围的人，了解近几年来祖国或家乡的变化，并记录下来，写出感受。
九、板书设计：
7*彩色的翅膀 边防战士爱海岛，爱祖国
2014年9月22日
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