学会拒绝说课_学会拒绝说课稿

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《学会拒绝》说课稿

我说课的内容是苏教版新教材五年级上册第三单元中的《学会拒绝》一课，下面我就从教材，教法与学法，教学过程以及教学板书等几个方面谈谈上这堂课的设想。

一、说教材

根据新课程标准、本单元内容设计的主要意图和学生的实际，我确定以下教学目标：

1、知道在社会生活中有“阳光”，也有“陷阱”，从小应当学会识别生活中的陷阱。

3、学会用正确的方式抵御各种危害，避免受到伤害。

教学重点与难点：

1、重点：拒绝毒品、烟酒。

2、难点：网络的诱惑。一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。

我之所以这样定重难点是因为要告诫学生要小心生活中的陷阱，学会拒绝，就应作为重点内容去教。

课时安排：1课时。

二、说教法

1.直观教学法：

收集有关图片，运用多媒体手段进行直观教学，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2.活动探究法

引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3.集体讨论法

组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

三、说学法

素质教育把发展学生的主体性和培养学生具有现代人的精神作为核心内容，课堂教学作为素质教育的主阵地，我们应特别注重学法的渗透。本课在学法指导上力求体现“让学生主动参与，合作探究”的理念，我主要让学生这样去学新课：

1协作、探究式学习方法：把学生分组，便于学生交流合作；提出要求，让学生通过探究，自己提出问题、思考问题、分析问题，从而培养学生的自主学习能力。

2、讨论、总结学习法：从学生感兴趣的话题“网络”入手，与学生一起讨论它的利弊，一起探讨提高自我管理能力的方法，以帮助学生正确认识周围的事物，提高辨别能力，并能运用正确实用的方法抵制诱惑。

四、说教学过程

研究教法和学法是搞好教学的前提和基础，而合理安排教学程序，则是教学成功的关键一环。以求达到事半功倍之效，使学生学有所获，我根据本课教材的特点以及五年级学生的实际水平，将本课划分为以下几个环节：

1，提出探索的问题。

2，演示。

3，操作。

4，总结提高。