《原地双手胸前传接球》说课稿_原地胸前传球说课稿

2020-02-29 教学课件下载本文

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人教版三至四年级（水平二）

《原地双手胸前传接球》

说课稿

贵阳市海文小学姜阳

一、指导思想

本课内容根据2013人教版《体育与健康》三至四年级教材和新课程标准水平二学习领域的目标编写。坚持“健康第一”的指导思想，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系。在活动中，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”。辅以教师的引导，结合篮球技术的教学特点，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。

二、教材分析

水平二小篮球教学内容包括原地运球、行进间运球、原地双手胸前传接球、原地双手胸前投篮、发展小篮球活动能力的练习与游戏等内容，本次课是原地双手胸前传接球的第一学时新授课。传、接球技术是篮球竞赛中运用最多的技术。它是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，其中双手胸前传接球是一种最基本、最常用的传接球方法，具有准球性高、容易控制，便于变化等优点。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

三、学情分析

本次课的授课对象是水平二四年级的学生，学生具有强烈的表现欲和好胜心强、竞争欲强、自我约束能力差等特点。虽然大部分学生在以前都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。根据这一特点，在教学中要区别对待，设计多种练习方法，充分发挥学生的主体作用主。多肯定、多鼓励、多表扬，增强学习的信心。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，用幽默和谐的语言，适时的引导督促学生积极的参与练习，活跃课堂气氛从而达到教学目标。

四、教学目标

1、认知目标：使学生认识到篮球是一项团队运动，并能认识到传接球技术在篮球运动中的重要性

2、技能目标：初步掌握原地双手胸前传接球技术，发展小肌肉群力量和协调能力。

3、情感目标：通过传接球练习，增强合作意识、能力和集体荣誉感。

五、动作方法及要点：

动作方法：

两臂垂肘持球于胸前，眼看传球目标。传球时，两脚蹬地，膝关节蹬伸，身体重心各前移，两臂迅速向传球方向前伸出，两手翻腕、拨指将球传球出。接球时，两臂自然向前伸出迎球，手指向前自然张开，两拇指成“八”字形，当球触手后，两臂随球将球持于胸腹间。

动作要点：

翻腕、拨指传出球；两臂前伸迎接球，顺势接球引向后。

六、重点难点

要点：翻腕、拨指传出球；两臂前伸迎接球，顺势接球引向后。重点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。

难点：传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。

七、教学方法

针对课的教学目标和学生的实际情况，我主要采用以下几种教学方法：

1、激趣教学法

2、探究学习法

3、对比练习法

4、游戏教学法

七、教学过程

1、课程导入：

教师用启发、提问的方式导入本课内容。从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。

设计思路：兴趣是最好的老师，也是一种强大的动力。学生有了学习的兴趣，就会对学习充满热情，就能取得良好的学习效果。

2、准备活动：

教师边示范边提示带领着学生做一套球操练习，使学生身体各部分得到充分活动，避免受伤，同时熟悉球性。

主要内容：

1、篮球操：头部运动、伸展运动、体转运动、体侧运动、腹背运动

2、专项活动：各种方式的玩球（手指拨球、抛接球、绕球等）教学主要评价：学生的球性熟练程度和反应速度、鼓励失误者，表扬学生聪明、机智、勇敢。

设计思路：持球操练习，可以起到预热身体的作用，避免受伤，同时采用玩球的形式激发学生的学习兴趣。

3、学习尝试：

教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习；原地持球翻腕练习，逐渐过渡到原地对传接球练习。学生观看教师示范后在思考中尝试练习。通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地双手胸前传接球技术要领。

教学主要评价指标：调动原有经验、建立正确概念。

设计思路：把动作分解。由浅入深、由易到难的学习过程有利于帮助学生建立正确的动作概念，和树立学习信心。

4、合作探究

提出问题：同学们刚才尝试练习时，你们觉得易犯哪些错误动作？同学们跃跃欲试回答：

1、接球时手形不正确，无缓冲动作；

2、传不准，传出的球无力量；

3、肘关节外张；

4、手和脚配合不协调等。出现错误动作这么多，那么我们如何改进这些错误动作呢？下面老师给你们准备了学习挂图，快快找答案。让学生根据自己出现的问题去相应挂图区域学习，相互讨论、探究、合作练习。展板中没有提到的问题可以到老师这里来和老师一起讨论。请同学谈学习收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果。

教学主要评价指标：认知传接球技术动作要领，交流提高，学习态度。

设计思路：充分体现学生为主，教师引导的教学理念。让学生主动参与，积极思考，互相帮助。培养学生的合作学习意识和发现问题解决问题的能力。

5、创新拓展快速传接球比赛

游戏目的：提高学生快速传、接球能力。比赛办法：

A：比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球20次（两人一球，间隔4米。）；

教师评价，对完成得又快又好的同学给予奖励。同时导出新课题——老师：原地双手胸前传接球技术除传得快还应该传得怎样？学生：准。

引出下一个游戏。

B：把学生分成2组，进行传接球比赛

教学主要评价指标：快速传接球正确表现技术的能力。设计思路：用游戏的形式激发学生的学习兴趣，巩固本课学习成果。让学生懂得篮球运动是一项团队运动，培养学生的竞争、合作意识和集体荣誉感。

6、愉悦身心

回顾学习过程，提升兴趣，表扬学生的积极方面；提出要求在课后运用。带领学生进行放松练习，让学生在欢快的气氛中结束本课内容。

设计思路：以发展的眼光来评价学生，提供改进和提高的建议。放松身心，消除疲劳。本节课的教学准备