洋务运动说课_说课稿洋务运动

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洋务运动（说课）

课题：洋务运动，第二学习主题：中国近代化的起步的第一课 课时：1课时 教学目标：

【识记与理解】理解洋务运动兴起的原因和目的，记住洋务派的代表人物和洋务运动的起止时间，了解洋务运动的主要内容

【能力与方法】通过分析洋务运动发生的历史背景，培养学生学会历史的分析方法，让学生认识到任何历史事件都是有它特定的历史背景。通过分析洋务运动的历史意义，培养学生学会一分为二的分析方法

【情感态度价值观】把一分为二的分析方法应用到李鸿章的评价，并且上升到对待身边的任何事

教学重点：洋务运动兴办的军事和民用工业，评价洋务运动的历史意义 教学难点：用一分为二的观点看待洋务运动和李鸿章

教材分析：在两次鸦片战争和太平天国的双重打击之下陷于内忧外患的窘境，清朝一批开明的士大夫掀起了学习西方的自救运动。整个洋务运动大致分为两个阶段，前期主要兴办的是军事工业，后期主要兴办民用工业，除此之外洋务运动兴办了一批近代新式学堂和海军。洋务运动结局是失败的，可是也有积极意义，是整个近代化的开端。教学过程：

导入：通过长安集团的前身是我国第一批军事工业导入，引出我国第一批军事工业诞生于洋务运动

讲述新课：首先解释洋务的定义：是指一切涉外事务，包括兴办的军事工业；民用工业，创办新式陆军、海军；办新式学堂，派遣留学生出国深造等内容。展示这堂课的线索：背景、目的、代表人物、过程、结局、评价方面进行。提问：同学们还记得19世纪60年代的中国处于一个怎么样的局面吗？内部有天平天国运动的打击，外部有两次鸦片战争的侵略，腐朽的清政府陷于内忧外患的窘境。这就是洋务运动的背景。过渡：在内忧外患的背景之下，清朝的大臣兴办洋务运动会抱着怎样的目的呢？解除内忧外患，实现富国强兵。

提问：是为谁解除内忧外患？富国强兵的国又指的是什么？清政府。继而引出洋务运动的根本目的是维护清朝统治。

过渡：提问过渡。同学们想想清朝的大臣是在认识了西方的船坚炮利了以后才掀起了自救运动，那你们觉得这些大臣应该采取什么方式来自救。（学习西方的先进技术）

讲述：正是这些主张学习西方先进技术已达到维护清朝统治的着以部分人我们称之为洋务派。那洋务派有哪些主要的代表人物呢？（中央有奕，地方有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞）

过渡：就是在这些主要洋务派人物的领导之下洋务运动在19世纪60-90年代轰轰烈烈的展开了。真个运动大致分为两个阶段，同学们看书找出这两个阶段分别的时间段、口号和具体内容。

提问：为什么首先兴办的是军事工业？因为不管是镇压太平天国运动还是抵抗外国的侵略首先涉及的是军事方面。讲述：几个典型的军事工业予以介绍。

提问：同学们思考这些军事工业的办厂资金来自于何处？洋务大臣自己出？（政府拨款）生产的产品去了哪里？（军队）也就是说没有投入市场，没有投入市场也就是说没有自己的回笼。清政府话了巨资办厂但是却没有资金收入，加上清政府内忧外患的窘境，不久洋务大臣就遇到资金短缺的难题

过渡：同学们继续思考，洋务大臣因为生产的产品不能投入市场而导致了资金短缺，他们会怎么解决这个问题呢？

讲述：既然是产品不能卖钱导致资金链的断裂，那就兴办一些能把产品投入市场的工业就好了啊。于是洋务大臣兴办了民用工业。

过渡：除此之外洋务运动还会遇到什么问题呢？我们来看则材料。材料大致说的是一些洋匠为了获取更好的待遇，没有把技术真正传给中国人。同学们想一想洋务大臣会怎么解决没有自己人才的问题？ 讲述：培养自己的人才，为此就要兴办学校来培养人才，于是洋务运动的另一个内容就是创办了一批近代的新式学堂，以培养近代哈度额人才

过渡：除了这些内容洋务运动还有那些内容？新办新式海军：南洋、北洋、福建三支海军。关于北洋海军同学们应该不陌生了吧？我们在学习甲午中日战争的时候说到在威海卫战役的时候北洋舰队全军覆没，还记得当时我说过这一历史事件标志着一场运动的失败，这场运动就是洋务运动

讲述：既然洋务运动标榜的是富国强兵，可是兴办的新式海军却被日本消灭，同学们觉得洋务运动是成功还是失败？失败。可是这只是从结局而言的，洋务运动作为中国近代化的开端，也引领了中国的近代化。那洋务运动我们应该怎么评价呢？有两个历史学家各执一词，同学们赞成那总说法？为什么？ 小结：从洋务运动的过程而言创办近代军事工业、创办近代民用工业、筹划海防、新式学堂，留学生这些都引进了西方国家的近代生产方式、对外国经济势力的扩张起了一定的抵制作用、刺激了民族资本主义的发展、在一定程度上提高了清军的战斗力、为近代中国培养了一批科技人才。所以就这个方面而言应该给予积极的评价。可是就结局而言未能使中国走上富强之路，也无法实现维护清王朝统治的目的，这就是洋务运动的局限性。对于洋务运动的评价我们应该辩证的看待，全面的看待，这就是一分为二的观点。

升华：这个观点我们也应该应用到对历史人物李鸿章的评价。前文我们学到过李鸿章签订了丧权辱国的马关条约受到国人的痛骂，可是这节课我们学习到李鸿章在洋务运动中发挥了非常重要的作用。我们也该认识到他积极的一面。对历史人物尚是如此，对我们身边的人更应该做到这一点。每个人都有自身的优缺点，我们要全面的看待一个人，不能因为别人局部的缺点就予以否定。特别是对于那些成绩较差的同学我们不能嘲笑，多想想他其他方面的好。