《青少年聚众斗殴的犯罪成因及预防对策》说课稿_预防犯罪说课稿

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《青少年聚众斗殴的犯罪成因及预防对策》说课稿

程月华

一、说教学理念

以课堂教学为主渠道，深入贯彻“两纲”教育，使学生珍惜自己的生命和前途，以国家建设为已任，树立生命意识、民族精神意识。

二、说教材

1、教材的地位和作用：青少年聚众斗殴在青少年犯罪中占有相当大的比例，在上一节讲述聚众斗殴的案例基础上，本节讲解犯罪成因及预防对策，对在校学生来说，尤其是对法律意识薄弱的同学，尤为必要，对预防未成年人犯罪具有十分重要的作用。

2、教学目标：

（1）、知识能力要求：通过教学，使学生了解犯罪的成因、预防对策。

（2）、过程和方法要求：针对学生在讨论、回答问题过程中存在的思想问

题、认知问题、价值观问题组织教学，使学生认识到心理、习惯以

及掌握基本的法律知识对预防犯罪的重要性。

（3）、情感、态度、价值观要求：使学生懂得健康的心理、良好的习惯以

及掌握基本的法律知识对预防犯罪的重要意义。树立自觉培养健康

心理、养成良好习惯和掌握基本法律知识的意识，提高自身的道德

修养和综合素质。

3、教学重点和难点：分析案例的成因是本课的重点，内因是事物变化发展的根据，所以只有找到聚众斗殴的原因，才能对症下药，从根本上预防犯罪。如何让学生认识到自身存在的缺点和不足，从日常生活中的言行举止、思想行为上纠正不足是教学难点，因为学生还缺乏自我批评的境界和勇气，很难从他人犯罪成因中反观自身，所以这是本课的难点。

三、说学生

文讯一（1）班有学生30人，男生11人，女生19人，个别学生法律意识薄弱，部分学生言谈举止不文明，还有少许的哥们义气，如果加以适当的引导和教育，学生们是可以改掉坏习惯的。

四、说教学方法

本课主要采用案例分析法、讨论法，案例教学生动、深刻，能够使学生充分认识到错误的思想会引导错误的行动，而错误的行动会带来错误的后果，错误的后果要自己去承担。

五、说教学程序

根据以上分析，我将本课的教学程序安排如下：

1、以案例导入新课

2、分析、讨论案例

3、课堂讨论新案例，让学生自己分析犯罪成因。

4、布置作业