《林黛玉进贾府》说课稿_林黛玉进贾府说课课件

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《林黛玉进贾府》说课稿 第二，贾府建筑的规模即黛玉进贾府的路线是引导学生读小说的主要线索，利

前人常说“开口不谈《红楼梦》，读尽诗书也惘然。”今天要说的《林黛玉用现代技术手段，将人物关系和贾府建筑制作成图片，可以帮助学生更直观地把握进贾府》就是《红楼梦》中的一个片段。我准备从教材、教法、学法和教学过程四小说内容。

个方面来谈谈这篇课文的教学。

3、研究性学习法 《新课程标准》指出必须转变学生的学习方式，要倡导“自主、一、说教材 合作、探究的语文学习方式，改变学生的学习观念、态度、习惯，鼓励学生想象、〔一〕教材的地位 质疑、发现、创新”等，在授课中我尝试引导学生进行探究性学习，而具体到本文的《林黛玉进贾府》教材第三册的一篇重要讲读课。本单元是小说单元，是文学三个课时中，体现在自寻资料上和人物性格分析上，分两个步骤进行：

作品阅读欣赏能力训练序列中的训练阅读欣赏小说的能力重点篇目。构成本单元的第一步：学生通过看电视片段、预习、自主探究。结合老师简介的《红楼梦》的三篇讲读课文和一篇选读课文，兼及古今中外。本课属于中国古典小说，拟重点说基本情节，领会其内涵。

明两点：①阅读我国古代小说的意义和阅读小说的基本方法，激发学习兴趣。②《林第二步：合作探究。方法是分小组讨论，课堂交流，通过讨论交流，互相探讨解黛玉进贾府》重在研讨环境、人物表现艺术。答，在老师的点拨下，概括主要人物的性格特征。

〔二〕教学目标

4、仿写法“控制论”告诉我们要实现有效控制就必须“要有反馈”，而且反馈越及我设置本课的教学目标有三个： 时越好，因此要设计“仿写法”：即将小说里学到的人物描写方法用在小作文练习中，A、知识教育点 即对熟悉的人物进行描写，突出人物的性格特征。

1、结合课文阅读使学生了解《红楼梦》的主要内容和它的思想性、艺术性及

三、说学法：

其在文学史上的地位。在当今信息时代，现代教育所面临的最严峻的挑战已不是如何使受教育者学到

2．从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。知识，而是如何使他们学会学习，正如埃德加。富尔所说：“未来的文盲，不再是不

3．理解环境描写的特点和作用。识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”叶圣陶先生也说“凡为教者必期于达到不

B、能力训练点 教”。因此，加强对学生的学法指导尤为重要。这也符合新标准指出的，必须转化学

1、训练学生通过揣摩人物出场、肖像、语言、动作及细节描写把握人物性格的生的学习方式。本课在学生学习方法上力求体现：

能力。

1、重视自学指导。学生是以学习为主要任务的人，教师教给学生的学习方法，2、分析形象，培养学生良好的分析习惯和知识迁移地能力。是想让学生成为学习的主人。

C、德育渗透点正确理解《红楼梦》的思想内涵，培养学生热爱祖国传统文化的思想

2、师生共创，设立情境。为了让学生展开充分的联想，还可以借助音乐、图片感情；认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。等形式，提供与新课题有关条件，创造适当的情境，激发学生的想象空间。并创造

（三）、说教学重点、难点。共同研讨的氛围，让学生亲身经历发现问题，提出问题，解决问题的过程，体验探

[教学重点]分析人物的性格特点及刻画人物的写法。索成功的快乐，养成他们对于优秀文学作品细细品读的习惯。

[教学难点] 林黛玉的性格分析。

四、概说教学程序

二、说教法及依据本课题共设三课时，本说课内容彻重第三课时。简介第三课时前的内容。

1、拓展知识，构建愉快教学法 课前预习：课前组织学生利用课件的“影视欣赏”观看《红楼梦》的录像片断《林黛国外有一种较先进的教学方法——愉快教学法，主要特点是从学科特点出发，玉进贾府》。

通过新颖的教学形式，以创设充满活力的教学过程为目标，让学生在愉悦的心境状

态中，实现认知与情感、理性与非理性的统一。小说单元教学时，遵循教学方法亦第一课时教学要点：

要改革的指导思想，摒弃传统的“念经式”的教学模式，吸收国外“愉快教学法”的长1.单元阅读导言。

处，教法求活，视野当阔为重点。2.介绍《红楼梦》和曹雪芹。

2、直观展示法：

3、前五回内容介绍：

第一红楼梦人物众多，错综复杂，搞清楚人物之间的关系对于把握人物性格征4.组织课堂研讨：贾府与别家有何不同？

有着重要意义。

第二课时教学要点：

1..明确作者怎样写贾府这一典型环境及其作用。2贾宝玉和林黛玉的性格。第三课时：

1.鉴赏《红楼梦》中人物的出场.师生共同讨论课文出现人物形象重点是王熙凤、第三课时

教学过程

一、引言：作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件，通过黛玉的见闻来描写的。黛玉进府按照封建贵族家庭的礼规，必定要去拜望自己的长辈，同辈姊妹也都要见见面。作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相，是行文的必需，也是事理的必然。作者安排人物出场与环境描写交错进行，详略得体，虚实兼用。详写的人物有王熙凤、贾宝玉、林黛玉，我们与学生一起来欣赏。

二。鉴赏人物的出场

1.课文以林黛玉进贾府这一事件为中心，在迎客声中让众多人物登场亮相，人物描写详略得当，虚实并用。试填写下表。

详写的人物——王熙凤、贾宝玉（当然也包括林黛玉）略写的人物——贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹 实写 ——贾母、王熙凤等出场人物 虚写 ——贾赦、贾政等未出场的人物 单独写 ——王熙凤、贾宝玉的出场

集 体 介 绍——邢夫人、王夫人、李纨、贾氏三姊妹的出场

问题；从课文中写与黛玉接触的人物的详略情况，贾府内政的权利分配，对黛玉今后命运的影响来看，你认为首先提出哪个人物来分析更具有意义，更符合作者的表现意图？

（王熙凤）

三．分析王熙凤的性格特点

1.。精读赏析------熙凤的出场

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”

讨论：这部分描写表现了王熙凤怎样的特点？

方法提示：把握关键词例如：敛声屏气恭肃严整

放诞无礼 要点提示：人物的特殊地位（备受尊崇）人物的个性特征（喜欢张扬）

问题凤姐在贾府中是一个活跃分子，贾府中的重大活动她都必定到场，积极参与其中。今天老祖宗的心肝儿肉从远远的扬州来了，大家都迎接来了，为什么她偏偏就来“迟”了呢？

有人说：凤姐在贾府里是一个实权派人物，事务缠身，来晚了，是可以理解的。

有人说：任何事物都有偶然性，林妹妹来了，凤姐来迟了，正好说明事出偶然。

有人说：这是曹雪芹特意安排的，故意让她来迟，让她“放诞无礼”地登场，给她单独活动的机会，给她一个充分展示自己性格的广阔天地。

你的观点是什么？

2.。精读赏析------肖像描写

这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿色宫绦，双衡比目玫瑰；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。

奢侈贪婪得势

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

刁钻狡黠

3.精读赏析------见黛玉时的表演

天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！

主要是： 奉承讨好贾母，同时也在暗夸在场的贾家姐妹。

机变逢迎精明狡黠四面讨好 八面玲珑巧言利舌工于心计

这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道…… 说着，便用帕拭泪……（贾母说熙凤“招”他）这熙凤听了，忙转悲为喜…… 又忙

携黛玉的手，问长问短。

正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！

动 作 描 写连连检讨自己

善于演戏见风使舵巧于逢迎

妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩，只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我。

讨论：凤姐实际上是在真的关心黛玉吗？

不是一方面，在讨贾母的欢心；另一方面，在向黛玉透露一个信息：

贾府中我是说话算数的主儿，听我的没错。

世故圆滑而又锋芒暗蕴

4精读赏析------会王夫人的话

熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日就到的，我已预备

下了，等太太过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。

进一步说明，由于王的善于机变逢迎和果断能干，也已取得了王夫人的欢心。成为贾府中的实际掌权人。

课堂小结

王熙凤是一个虚伪泼辣、巧言利舌、精明能干，惯于玩弄权术的人。为人八面玲珑、刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母的欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际掌权人。练习。

1.以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？

①面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。

②一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

③泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。

答案：①贾宝玉：潇洒英俊、善良多情②王熙凤：刁钻狡黠、谄上欺下③林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病

2、《林黛玉进贾府》一文，写林黛玉来到贾府时，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”，这是因为

A、贾府是贵族世家，讲究礼节，且等级制度森严。B、她自觉出身低微，不如贾家高贵，有自卑心理。

C、她有寄人篱下之感，又极自尊，敏感多疑，所以小心谨慎。

D、林黛玉初进贾府，人地生疏，自然时时处处留心在意。

答（D）

3、《林黛玉进贾府》一文写贾宝玉出场时，插入后人评贾宝玉的两首《西江月》词，其作用是

A、反映了作为公子哥的贾宝玉的性格的另外一面，“富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。”

B、说明贾宝玉徒有英俊的外貌，其实不学无术，“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。”

C、告诫王孙公子，莫向宝玉学习，“寄言纨绔与高粱：莫效此儿形状。”D、概括了宝玉的性格特点，说明他蔑视世俗，不慕功名利禄。答：(D)

四．课堂总结

：中国古代小说和戏剧都十分重视人物第一次登场亮相，通过外貌描写初步显示人物性格特点，给人初次但却不易忘怀的印象。课文写王熙凤登场亮相效果极佳，这是因为作者选择了适当场合、适当的时机，把握住人物的地位、身份、性格特点，值得我们学习借鉴。

红楼梦》中有一句话说“弱水三千，我只取一瓢饮”，今天我们也只撷取了其中两朵美丽的浪花，就是研究王熙凤和贾宝玉的出场，通过比较我们发现，这两朵浪花确实异彩纷呈。希望我们同学以后读到类似的文学作品时，也放出比较的眼光，去做美丽的发现吧！

附：板书设计

写出场：先声夺人，性格泼辣

画肖像：美丽的外表，刁钻的本性王熙凤见黛玉：察言观色，看风使舵

回王夫人：果断能干，受宠专权

五．布置作业：

1.从下列命题中任选一个，写一段文字。

要求：写一个人；安排适当的场合让人物登场亮相，通过外貌描写初步显示人物的身份和性格特点。①我的老师 ②我的同学 ③我的亲属 ④我的邻居

2、课外阅读《红楼梦》。