学校体育学说课稿_学校体育学说课

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各位评委老师你们好：

我今天说课的内容是：体育教学目标体系 首先是教材分析：体育教学目标是体育教学理论中的核心内容，体育教学目标体系是体育教学目标的细化，清晰、深刻理解体育教学里的内容，是制定体育教学目标的前提！

依据新大纲的要求，我确定了以下两个教学目标：

1、认知目标：通过本节课的学习，85%的学生能掌握本节课的内容。

2、情感目标：通过课堂讨论，学生能养成团结合作，积极进取的精神。

教学重点：体育教学目标体系的系统理解

教学难点：设计体育教学目标以及表述体育教学目标

说教法：本次课是新授课，依据学生的年龄特点和教材，我围绕“目标”这一主线，通过启发引导，运用讲解、问答、讨论等教学方法引导学生，充分调动学生学习积极性，同时运用多媒体教学，增强教学内容结构的直观性，充分发挥学生的主体作用你，体现教师的主导作用，二者结合从而达到教学目标。

说学法：本次课的教学对象是

学生，学生年龄在20—22岁之间，该年龄段是学生形成自己人生观和价值观的的关键时期，体育学院的学生活泼好动，思维活跃，但对理论知识缺乏兴趣，我将通过组织学生分组讨论来调动学生自身的能动性，并根据学生讨论情况适时引导。

教学程序：

1、课堂常规部分：师生问好，考勤（2分钟）

2、俗话说“良好的开端是成功的一半”课的开始，我先宣布本节课的授课内容，为了把学生的注意力集中到课堂中来，我将先带着学生回忆上节课所上的内容，并给予一定的提问，如：体育教学目标、目的、任务的关系，这是上节课的难点部分。（8——10分钟）

3、梳理完上节课的内容，将课堂教学引入到新授课内容部分，给学生5分钟的时间浏览本节课的内容框架，随后教师进行讲解：体育教学目标的层次部分，我将用讲解法分别对学段、学年、单元、课时体育教学目标进行讲解，用问答法来区分它们的不同及之间的关系；体育教学目标的分类是本节课的次重点部分，我将之重点提出国外教学目标分类理论中的海德洛特的教学目标分类和国内《课程标准》中的分类（30——35分钟）。体育教学目标的设计是本节课重点及难点部分，我会用讲解法讲解从哪些方面考虑教学目标的设计以及体育教学目标的设计应遵循哪些原则，举两所不同等级的体育院校在设计体育教学目标时考虑的因素差异性，帮助学生更好的理解。体育教学目标的表述是作为体育专业学生必须掌握的内容，在讲解教学目标表述所包含的四个要素后，我将结合一定的例子进行讲解，再将一些错误的例子呈现给学生让他们一一找出，让学生感受成功的喜悦，促进他们的学习积极性！最后将学生按照就近原则分成5人一组讨论，每组派一个代表表述一个体育教学目标，相互指出不足，共同进步，老师给予一定的纠正指导！（25——30分钟）

总结部分：是对授课内容及课堂表现的归纳总结，对积极参与互动的学生进行表扬。给出5——8分钟的时间让学生自主提问，提出本节课的疑点，学生和老师共同给予解答。（8——10分钟）

课的结束部分：布置作业，师生告别，宣布下课！（2分钟）

准备一份教案，把这一模板放进党校规定教案中