劳动课说课内容_就业指导课说课

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劳动课说课内容

劳动课教师：

劳动课的主要特征就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我们研究所分析的一个问题。

只有让学生积极的投入到实践劳动中，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。

劳动课培养学生创新意识方面与其他学科相比，有着独特的途径：就是实践操作。

因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有的生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生创新意识的必要手段。

例如，在课堂上，学生想出来的办法非常多，有的连老师都没想到，这时，就适当的表扬那些学生，给予鼓励和肯定，这样才能激发学生的兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。

在实践操作中强化合作意识。以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。

在劳动教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在实践的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不要自我为中心，而是从集体的利益出发，让他们明白成功的果实属于自己，也属于集体。

教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求。最终促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学的目的。

我的说课内容完了，请老师们给予指正，谢谢大家。