《惊愕交响曲》说课材料_惊愕交响曲说课稿

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尊敬的各位领导，老师大家好！

我是五常市幼儿园的郭沙娜，我今天说课的内容是幼儿园中班艺术领域的音乐欣赏课《惊愕交响曲》。

一.说教材

《幼儿园教育指导纲要》指出：欣赏是艺术教学中的一个重要组成部分，通过欣赏不同音乐，扩大幼儿音乐视野，提高幼儿的音乐欣赏能力。自从动画片《猫和老鼠》在中央台热播后，幼儿们对动画片里的两位主角——猫和老鼠，不但特别熟悉而且非常喜欢，在自由活动是，我常常能看到他们学着动画片力的情节在自编自演，猫和老鼠的游戏，于是我就先到了利用现有的片源，把幼儿最熟悉的形象结合到音乐中去，这样就是原本很普通的乐曲活了起来，有了生命，于是就产生了这个音乐活动。

二.说目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了认知，情感，能力目标。

1.知道乐曲名称，理解乐曲内容，感受乐曲的强弱变化。

2.初步培养幼儿对音乐的感受能力和喜欢听音乐的良好习惯。

3.培养幼儿的表现力。

活动重点：

知道乐曲名称，理解乐曲内容，感受乐曲的强弱变化。

活动难点：

培养幼儿对音乐的感受能力和幼儿的表演能力。

活动准备：

猫和老鼠的头饰Flish动画音乐磁带门锤子（充气）

三.说教法

新《纲要》中提出：“教师应成为学习活动的支持者，合作者，引导者。”活动中，教师要心中有幼儿，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的，开放的理念，让幼儿真正的成为学习的主体。因此，我运用了直观，生动，形象的教学手段，在活动中以激发幼儿的兴趣为出发点，让幼儿通过欣赏，发现，创新，从而获得快乐，在潜移默化中使幼儿的节奏感，乐感，表现力得到培养和提高。艺术学科不等同于其他学科，在不同环境，不同心情下幼儿对音乐有着不同的理解。在教学中，我运用了创设情境法、提问法。音乐家修海林认为，音乐审美必须要求体验到音乐的意境，在这一活动中，我充分运用了多媒体教学手段，尽量让幼儿体验到音乐的意境，感受音乐的主要内容。

四.说学法

幼儿是活动的主体，要让幼儿能主动、积极的学习选择方法是很重要的。根据教材内容和中班幼儿的年龄特点，我在学法的运用时紧紧围绕活动目标，主要通过“听”乐曲的旋律等要素，让幼儿体验音乐情绪，感受乐曲的强弱变化，另外还采用了师幼合作法、多方位的参与法和音乐游戏法。

五.活动过程

（一）创设情境，兴趣引入法

1.首先，以猫叫吸引幼儿注意，通过讲猫和老鼠的故事，引起幼儿的兴趣。

2.然后，我将运用Flish动画将幼儿带进故事中，更强烈地一起他们的有意注意及兴趣，给幼儿一种身临其竟的感觉，使抽象的事物变得形象具体化。

3.接着，通过3个问题，让幼儿了解故事内容，加深印象，为后面的游戏做铺垫。

（二）再次欣赏Flish动画

（三）分段欣赏乐曲

在一段长时间内的视觉图像后，为了让幼儿能放松一下，我请幼儿来分段欣赏乐曲，该环节我运用的边欣赏边提问的方法，来加深幼儿对乐曲的理解能力。

（四）完整欣赏一遍乐曲

在完整欣赏乐曲前，我引导幼儿去感受乐曲的强弱变化，培养幼儿对乐曲的感受能力，并借助手势，告诉幼儿乐曲的名称。

（五）猫和老鼠的游戏

为了让幼儿对音乐有一个完整的印象，最后我与幼儿一起玩猫和老鼠的音乐游戏，使幼儿即能欣赏乐曲，又能放松心情投入到乐曲情境中，同时又培养了幼儿的表演能力。