化学反应速率说课稿_化学反应的速率说课稿

化学反应速率说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“化学反应的速率说课稿”。

教材分析：

本节是苏教版高中化学必修二第二专题《化学反应与能量转化》第一单元《化学反应速率与限度》第1节课的教学内容，是必修2的重点内容之一，过去学生对化学反应的快慢只停留在肉眼观察的认识角度，本节课从定量的角度，提出化学反应速率的概念，并总结影响化学反应速率的因素，使学生对化学反应的认识更深入和全面。

教学目标：（根据新课程理念以及新教材的特点，结合高中学生的已有的知识和能力水平，我确立了如下的目标）

知识与技能目标：

1、理解化学反应速率的概念和表达式，2、认识外界条件对化学反应速率的影响规律。

过程与方法目标：

1、参与反应速率的概念形成与表达式推倒的讨论。

2、学会试验探究的过程与方法

情感、态度与价值观目标：体验化学实验的喜悦，增强学习化学的兴趣。重点：化学反应速率的概念及计算化学反应速率的概念及计算。

化学反应速率的概念理解起来较为抽象，而且其相关的计算是高考的一个常考点，学生容易犯错，因此确立为重点。

难点：了解影响化学反应速率的因素及其规律。

影响化学反应速率的因素很多，每一因素是如何影响化学反应快慢，学生理解起来非常抽象，因此确立为难点

教法分析：本节教学设计的指导思想：是有一个由浅入深，有学生熟悉日常生活中的化学现象和实验抽象去有关的概念和能力，形成有宏观到微观，有感性到理性，有简单到复杂科学探究过程，符合人的认识规律，和高中学生的学习心理特征，整个教学过程采用指导发现与问题解决想结合的教学模式，并将科学探究法与分组讨论结合起来。

学法分析：学生是具有认知潜力和主关能动性的人,教师要千方百计的创造条件，让学生的主体意识得到更充分的发展。高中学生已经经过多年的教学熏陶，掌握了一定的学习方法和技巧。但是自主学习，合作学习，探究学习的能力不够成熟，因此在教学过程中采用以下学法；

1课前预习，布置预习题目

2学生亲自动手，进行探究实验

3学生分组讨论，总结规律

教学过程：

1、创设情境，引导发现，提出新的概念

2、内化概括，建立概念体系

3、提出研究题目，收集化学实施和信息

4、实际应用，总结归纳。