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小学英语说课稿

尊敬的各位老师：

大家早上好，我叫高铭菊，来自黄花新民小学。有幸站在这个讲台上来呈现我的说课，我会尽力讲好。下面我将从以下几个方面来进行我的说课。

一 说教材

（一）说教材

本节课是人教版小学三年级英语上册第二单元B部分的内容。本课主要围绕生活中常见的颜色展开。这节内容与学生的日常生活比较贴近，色彩鲜明的颜色与词汇配对，使学生更容易理解教起来也比较容易展开。其中Let’s learn 部分是在A部分学习了red yellow green and blue词汇的基础上再学习 white black orange and brown 这四个新单词。然后围绕这些新授单词，穿插一些TPR活动，即本课第二部分Let’s do如，black ,black , stand up等一些简单指示语，并鼓励学生根据指令做出相应动作以便更好掌握学习内容。

（二）说教学目标

英语新课程标准提出：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学生的自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展学生的自学能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我针对学生的实际，将本课的教学目标确定如下：

（1）知识与技能目标

1）进一步巩固以前学过的颜色单词：red yellow green blue 2）学生能听 说 认读 white black orange brown

3)理解听懂：Colour it brown, stand up!sit down!Touch the ground!Turn around!并按照指令做出相应动作。

(2)过程与方法目标

（1）培养学生听说能力

（2）培养学生小组合作能力

(3)培养学生用英语进行简单的日常交流

(3)情感态度与价值观目标

(1)采用游戏和教学手段，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的情感目标。(2)培养学生对颜色的喜爱，能够欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生活中美好事物！

教学重难点

新词black white orange brown和新句型colour it brown 根据相应的指令做出相应的是本课的重点。单词black, brown ,ground ,turn around的发音本课教学难点。

二 说学情

小学三年级学生刚刚起步学习英语，对他们来说英语是一门新的语言。而小学生的好奇心极强，好奇心是学习的重要内部动机。同时小学三年级学生正处于形象思维到抽象思维过渡的过程，但仍然需要形象思维的支持。所以在教学中，作为教师，应善于开发和利用学生的好奇心，来维持学习的动机，创设特定的语言情境并采用实物等直观教学，推动学习活动的顺利进行。

三 说教法

为了完成教学目标，更好的突出重点，突破难点。我根据学生的认知规律和教材特点，我设计了以下教学方法：

(1)课堂教学尽量多采用实物情景，单词图片和卡片进行直观教学，这样既符合小学生认知规律，又能吸引他们的注意力。

（2）按课堂教学的实际需要，采用多媒体辅助教学，录音、多媒体课件的运用既能帮助学生纠正发音，又比较生动地为学生创设了语言环境，增加了直观性和趣味性，同时又激发学生学习英语的强烈欲望，提高学习英语的效率。

四 说教学过程

本着以学生学习为主体，教师启发为引导。我把教学过程分为四部分来完成。即：

1、热身复习阶段：歌曲导入，引出新知

根据英语愉快教学模式，要使学生在教学开始便处在认知的活跃状态，为以后的教学过程创设最佳的开端。因而我先用多媒体播放歌曲《Colour song》，老师和学生一齐拍手唱，既活跃课堂气氛，又调动了学生的积极性。

2、新课呈现阶段

(1)当大家一起唱完歌曲,教师指着屏幕上的画面说：Look,I see a rainbow。rainbow彩虹，Is it beautiful?漂亮吗？Yes,And it is colourful.What’s colour do you see?学生会用已学的句型：I see...这时，教师突然指者教室里的墙说：I see white,重复white 一词引导学生理解white的意思并出示单词卡。通过个别读，比赛读，开火车读等多种方法让学生练习单词，掌握正确发音。学生掌握了单词的发音之后，教师出示PPT图片，引导学生看图说句子：Colour it white.并根据图片理解句子的意思。

(2)以同样的方法，教学单词black,orange,brown.在教授的过程中要特别注意强调black中a字母和brown 的发音。(设计理念：通过图片和实物等直观教具，让学生感知所学新单词在具体情境中的意思，加深印象。)(3)听录音，跟读。（加强学生的发音）

3、游戏操练，巩固新知

（1）Game: point and say.老师点单词，学生读单词，看谁读得又快又准。(设计理念：调动课堂气氛，学生在玩中学，学中乐，加深了单词的记忆。)（2）Game: “萝卜蹲”。四个学生上台手持单词卡片，教师拿出颜色图片，学生说对应的英文单词，说到哪个单词，手持该单词卡的同学必须蹲一下，出错的同学淘汰出局。(设计理念：激烈有趣的竞争让学生在快乐中巩固了所学的新单词，充分调动了学生学习英语的积极性。)（3）Listen and colour.叫学生拿出课前老师发给大家的小熊图片，听音，按要求给小熊涂上正确的颜色。学生对画画特别感兴趣，对颜色 敏感，听录音能再一次吸引学生注意力，并能巩固所学单词。Colour it brown.Colour it white.Colour it orange.Colour it black.（4）Let’s do: Follow me:（多媒体课件播放Let’s do部分内容的动画，学生边听边看边跟着做动作，在轻松有趣活动的氛围中操练单词，巩固新知。）Black, black, Stand up.Orange, orange, Sit down.White, white Touch the ground.Brown, brown, Turn around.(6)I say you do

4、家庭作业，复习巩固。

1，把家里的生活用品的颜色用英语说给家长听。2，听录音，跟读课文。

四、说板书

这节课的板书我主要采用单词，图片和句子共同呈现的方式，这样简洁、清晰明了的板书设计，不仅有助于学生理解，而且便于学生做笔记养成良好的学习习惯，明确课后任务，争做学习的小主人。

Unit 2 Colours

B Let’s learn

white.black.orange

brown.Colour it brown OK

以上就是我今天的说课的全部内容，谢谢各位评委老师！