北师大版忆读书课件_忆读书北师大版
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北师大版忆读书课件：
忆读书课案
学习目标：
1．反复朗读课文，体会冰心少年时代是怎样读书的，你是否也能做到：读书好、多读书、读好书。
2．朗读课文，注意把握课文的主要内容，理解读书的好处。
3．要求会写九个生字，注意“凯”和“戚”的写法。
4．体会“总而言之、统而言之”这类词语在文中的作用。
学习重点：朗读课文，掌握课文的主要内容，理解读书的好处。
学习难点：体会冰心少年时代是怎样读书的，试做到:读书好，多读书，读好书。
学习安排：两课时
学习过程
一、预习导学
反复朗读课文，独立完成练习。
（一）拼拼写写我能行。
Yàn huì cuī cù fù bèi
()()()
Kān wù xún mì pǒ luo
()()()
（二）辨别形近字。
忆（）斩（）绪（）戚（）催（）呻（）
亿（）折（）诸（）威（）摧（）伸（）
（三）写出下列近、反义词。
1．近义词
津津有味-（）朦朦胧胧--（）酷爱--（）
兴趣--（）欣赏--（）崇拜--（）广泛--（）
2．反义词
冷冷清清--（）索然无味--（）厌烦--（）
二、学习研讨
（一）激发情趣，导入新课。
1．冰心，原名谢婉莹，现代女作家，儿童文学家。反复读课文想一想，冰心少年时代是怎样读书的？你是怎样理解“读书好、多读书、读好书”的？
2．从课文中找出“总而言之、统而言之”这两个词语，体会他们的意思和在文章中的作用。
3．课文按时间先后顺序回忆了作者一生读书的体会：读书好，多读书，读好书。请按时间的先后顺序把课文分成三部分，并归纳段意。
（二）将下列语序错乱的句子重新排列。
（）读书可以让我们品味成长过程中的烦恼、困惑。
（）我们可以从著名女作家、儿童文学家冰心的《忆读书》中去找到答案。
（）读书可以让我们了解古今中外的历史、分土人情、文化艺术。
（）读书可以让我们体悟作品中人物性格及其命运。
三、巩固延伸
（一）按要求写句子。
1．岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。
《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象。（用关联词语把两句话连成一句）
2．我永远感到读书是我生命中最大的快乐。（缩句）
3．冰心在十二三岁时就看完了《红楼梦》。（改为“把”字句）
（二）根据意思写词语。
1．形容非常生气、愤恨。（）
2．没有意味，没有兴趣。（）
3．知道的不全面，理解的不够透彻。（）
(三)把下列成语补充完整。
一知半（）义（）填膺 不能自（）若有所（）
（四）看你知多少，连一连。
施耐庵 《西游记》 诸葛亮
曹雪芹 《水浒传》 孙悟空
罗贯中 《红楼梦》 武松
吴承恩 《三国演义》 林黛玉
古诗积累： 李煜《相见欢》
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