我们的社会主义国家说课稿_国家一等奖说课稿

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《我们的社会主义祖国》说课稿

玉泉二中

崔明中

二零零九年十月

该课是人民教育出版社九年级《思想品德》第二单元第三课第一节的内容。通过本节课的学习，让中学生全面、系统地了解我国的基本国情，更好的理解党的路线、方针、政策，增进关心社会的兴趣和情感，增强建设祖国的责任感和使命感，在教学目标方面，知识和技能的目标是：

1、了解我国在国际舞台上的地位；

2、2、了解我国的国情，社会主义初级阶段的含义、主要矛盾、根本任务；

3、理解我国要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，奋勇向前。过程与方法的要求是：

运用比较的方法，既看到我国经济社会的不断发展，我国国际地位的日益提高，又要看到我国仍处于社会主义初级阶段。

情感、态度、价值观方面：

引导学生了解我国国际地位不断提高和改革开放以来我国取得的成就，激发学生的爱国情感。本课的重难点是：我国正处于社会主义初级阶段。

教学过程设计：

多媒体播放歌曲《走进新时代》导入新课，激发学生的兴趣，营造课堂气氛。接着引导学生说出祖国六十岁华诞自己的所见、所闻、所思，作为第一个话题——世界舞台上的中国的切入点，让学生在骄傲、激动、自豪的成绩背后产生扬眉吐气的感觉。接着，话锋一转告诉学生，我们切不可盛气凌人、被胜利冲昏头脑，还应该唉声叹气，我相信你看了33页方框中的两个材料，足以让你倒吸一口凉气。让学生清醒地认识到我们还有许多技不如人的地方，还是一个发展中国家。接着设置第三个问题——面对喜忧参半的现状，如果你作为共和国的主席的话，你有什么样的构想？引发学生的讨论，自然过度到认清国情这个重点问题上。

对于重难点——我国正处于社会主义初级阶段。我让学生从济源近年来的发展变化入手，来认识改革开放之伟大，以及社会主义制度的优越性。继而，问学生——你对你或者你的家庭今天的生活感到心满意足了吗？让学生举手回答。（汽车、笔记本电脑、赛车）多媒体展示相关材料，让学生加深理解社会主义初级阶段的含义、特征、时间。主要矛盾是本节课最抽象的一个概念，我通过刚才的分析，说明我们家长口袋里囊中羞涩，缺money，而这些的根源是我国低下的生产力水平，导致我们不能满足诸多方面的更高的要求，通过左右手鼓掌的方式使学生化抽象为形象，化枯燥为生动，尽快过关。

最后一个话题高举旗帜，开创未来。我让学生看书总结，改革开放30年来，我国最为宝贵的经验，就是一条道路，一个思想体系。那么，展望未来，我们要继续健步如飞、中华巨龙要想飞的更高，就必须使这个最可宝贵的经验，发扬光大，高举中国特色社会主义伟大旗帜。

最后，多媒体展示一首小诗，让学生齐读。既把本节课的知识一网打尽，又给学生耳目一新的感觉。内容如下——

喜迎祖国六十华诞，普天同庆神州欢颜。头脑清醒认清国情，把握社义初级阶段。总体来看表现有三，经政文化诸多方面。起止时间至少百年，主要矛盾牢记心间。根本任务引领向前，高举旗帜迎风招展。中国特色社会主义，道路体系经纬彰显。我辈拼搏加瓦添砖，中华腾飞为时不远。