教学比赛课件（精选7篇）_教学讲课比赛课件

教学比赛课件（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学讲课比赛课件”。

第1篇：课件比赛

吉安县固江镇中心小学

制作多媒体课件现场大赛活动方案

课件是现代教学中不可缺少的教学手段，它直观形象又不缺乏生动美观。它丰富了课堂教学，吸引更多的学生参与到教学活动中，在创新教学，创新课堂中发挥重要的作用。学校为教师创作课件提供了充足的物质资源，给广大教师展示自己的才能提供了广阔的舞台。经研究，决定组织我校现场制作多媒体课件大赛活动。

一、大赛组织机构：

组长：肖海涛

成员：王林祥、黄卫华、谢君凤、严宋千

评委：王海萍、刘丹、易文娟、周瑛、刘美

二、报名时间和参加对象：

报名时间： 3月17日——3月26日

参加对象：固江镇小学全体教师，参赛选手统一到教技处谢君凤处报名。

三、比赛时间、地点：

语文组：4月2日下午2：00——3：00

数学组：4月3日下午2：00——3：00

地点：信息技术教室

四、比赛要求

1、作品为原创，不得利用下载课件参加活动，不得让他人替作课件。

2、课件中的幻灯片不得少于7张，不超过16张。

3、幻灯片应图文混排，声音插入适当。层次要求清楚，主次分明。

4、突出文本重点，不要以点盖面，取轻避重。

5、不出现文字上的错误，不出现图片与内容不协调。

6、第一张幻灯片第1行显示课题，第二行是什么版本几年级什么学科第三行创作人：某某某

五、鼓励措施

从参赛课件中评出10%一等奖，奖金30元，20%二等奖，奖金20元，30%三等奖，奖金15元，参与奖奖金10元。

六、评分标准

项目 标准 权重 得分

教学设计30分

1、教学目标、对象明确，教学策略得当； 102、界面设计合理，风格统一，有必要的交互； 103、有清晰的文字介绍和帮助文档。10

内容呈现25分

1、内容丰富、科学，表述准确，术语规范； 62、选材适当，表现方式合理； 63、语言简洁、生动，文字规范； 64、素材（文本、音视频、动画等）选用恰当，呈现结构合理。7

技术运用25分

1、程序运行稳定，操作方式简便、快捷； 82、导航方便合理，路径可选； 83、新技术运用有效支撑教学重难点的突破 9

创新与实用20分

1、立意新颖，具有想象力和个性表现力； 102、能够运用于实际教学中，有推广性。10

固江镇中心小学

2014-3-17

第2篇：课件制作比赛要求

课件制作比赛

要求：

①课题：6月5日是世界环境日，今年我国世界环境日主题为“向污染宣战，建绿色家园”，请围绕该主题-，自拟课题，制作一个PPT课件。

② 课件授课时间为一课时，要求课件服务于教学；

③ 课件得有制作者的学校、姓名、授课年级等信息；

④ 制作过程中可以上网查找资料、不准使用U盘；

⑤ 文件名为编号+自己的学校+中文姓名，保存在D 盘中，最后进行提交，提交完毕请删除D盘上的文件。

第3篇：课件制作比赛方案

课件制作比赛方案

一、活动背景：

为了积极响应学校的号召，创建和谐校风、学风，积极将创先争优的工作落实到实处。特此，我院为配合学校本科院校评估工作、校团委校园文化活动建设，大力创建良好的学校氛围，故我院在五月份决定举办大学生课件制作大赛。

二、活动目的：

为了提高同学们对课件的制作、应用水平,加强同学们的语言表达能力与综合素质，增加各学院各专业同学之间的学科交流与沟通，创造良好学风、校风，积极营造大学生课后浓厚的学习氛围，响应学院加强学生实践操作能力培养的号召,增强学生创先争优意识。

三、大赛主题：

1、初赛：初赛阶段，大赛不限主题，选手可以自由发挥

2、决赛：大赛的主题按照学校的要求，根据同学们的兴趣及特点的不同，主题定位为以“抓校风、强学风”，“大学文化的魅力”，“创先争优大讲堂”等主题形式任选其一。

四、活动对象：此次大赛的对象为全体在校大学生，不限专业、年级、性别、年龄。

五、活动地点：

1、初赛各学院自己举行

2、决赛地点定为:xxx

六、活动时间：

5月10日――5月15日：各学院进行初赛

5月16日――5月20日：进入决赛选手准备阶段

5月21日：课件制作大赛决赛

七、活动宣传及报名方式：

1、宣传方式：张贴宣传海报、在生活广场及活动现场拉横幅

2、报名方式：

① 初赛阶段：各学院自行安排初赛报名

② 决赛阶段：有各学院在初赛中表现优秀的同学推荐两位参加全校总决赛 ③ 各教学院团总支、学生会于2012年5月16日下午16：30报送参赛选手名单于xx（教科院学生会办公室）

④ 各教学院报送人员名单的同时请携带好电子文档、比赛课件。

八、活动安排：

1、人员安排:

顾问：xx（教育科学学院院长）

xx（教育科学学院党总支书记）

总策划:xx（教育科学学院团总支书记）

策划：xx（教育科学学院团总支学生副书记、学生会主席）

策划组组长：xx（教育科学学院团总支学生副书记、学生会主席）

xx（教育科学学院团总支学生副书记）

xx（教育科学学院团总支委员、学生会常务副主席）

副组长：xx（教育科学学院学生会副主席）

xx（教育科学学院学生会副主席）

xx（教育科学学院学生会副主席）

xx（教育科学学院学生会副主席）

成员：外联部、礼仪部全体成员

秩序组：xx（组长）负责此次交流活动的秩序

安全组：xx(组长)负责此次交流活动的全程安全

购物组：xx（组长）负责购买活动所需物品

后勤组：xx（组长）负责整个活动的后勤服务

记录组：xx（组长）负责此次活动的工作记录

通讯组：xx（组长）负责联系活动的参与者和邀请老师

其中还设主持人一名，评委五名，嘉宾（人数待定）。

2、场地安排：

在比赛场外拉横幅，教室门口装饰彩绳和气球，室内正前方墙体上贴上课件制作大赛总决赛，话筒音响设备团总支提供，教室中间第一排为裁判席，第二排位嘉宾席，服务人员会为裁判和嘉宾及时送水。每位裁判会有一个打分牌，成绩由组织部人员记录。

3.活动开展：

决赛阶段：

抽签决定选手上场顺序。开场主持人先介绍嘉宾评委，然后选手按编号依次上场展示课件,每名选手有五分钟的课件技术及内容的讲解时间，然后将课件进行总体的放映。展示期间评委可对选手进行提问，最后由评委进行评分，然后确定名次。比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖六名，比赛后由嘉宾统一颁发奖状及奖金，最后合影留念。获奖及优秀作品留档并进行全校公布。

九、作品要求：

1．作品内容健康向上，符合本次比赛作品征集要求；

2．作品不得少于十五张幻灯片，时间不得三分钟至五分钟；

3．要求作品能够在windowsXP powerpoint2003上运行；

4．严禁涉及非法、政治敏感的内容或剽窃他人作品，一旦发现有上述情况将取消参赛资格。

十、活动经费预算：

1、奖金及证书：

一等奖一名奖金200元200元×1=200元证书一个

二等奖二名奖金各150元150元×2=300元证书各一个

三等奖三名奖金各100元100元×3=300元证书各一个

优秀奖六名奖金各50元50元×6=300元证书各一个

证书12×10元=120元

2、评审费：邀请评委5×100元=500元

3、横幅3条×100元=300元

主持人化妆费及服装出租费用400元

矿泉饮用水1件：30元

第4篇：幼儿园课件比赛简报

幼儿园多媒体课件大赛简报

近期我园接到自治区首届《幼儿园和中小学教师双语教育教学多媒体课件大赛》的通知。

我园抓住此次机会，为了积极推进新课程改革，加强教育现代化建设，促进我园教师的专业成长，园领导决定举行教师优秀课件评比。全园教师积极参赛。

对于此次多媒体课件制作，我园教师积极参加，相互讨论。民汉相互协作，取长补短。本次比赛共收到作品20多件。很多老师能合理运用Power point、Flash动画来制作多媒体素材，界面童趣，配置声音，动态自然。能较好调动幼儿学习兴趣，有较高推广使用价值。5月22日我园又组织了全体教师在多媒体室进行了初步评定，从比赛中可以看出，每位教师都认真对待，精心制作。在短短几天里，教师们能根据幼儿特点和教学需要，本着提高幼儿的学习兴趣和提高教学活动效率的原则，制作出图文并茂、新颖别致、形象直观的教学课件，体现了信息技术与现代教学的有机整合，也集中表现了我园教师现代化教学手段应用能力的明显提高。本次比赛组织了一些教学经验丰富，专业能为较好的教师进行认真评比。共评出民语组：×××，×××两位教师、双语组：×××老师、汉语组：×××教师四人。

园内将四位教师的优秀作品递交县教育局，进行再次复评。为地区首届多媒体大赛顺利进行，做好把关工作。

此次课件制作比赛，是对全园教师在以后在教学活动上，都有了一次很大程度提高。教师们不仅在制作课件的技术上有所长进，而且在幼儿园里形成了教师之间互相帮助、互相学习的良好氛围。

通过此次比赛，让我们看到了多媒体成为课堂教学的必要辅助手段，希望每位教师在以后工作中，再接再厉，积极探索，勇于实践。为我园的教育现代化做出更大的贡献。

第5篇：课件比赛评分标准

感恩教育主题班会课件评分标准

一、教育性(25分)

1．直观性：PPT材料制作形像，利于学生理解。（5分）

2.主题： 所展示的材料紧扣主题，中心突出。(5分)

3.新颖性：课件的设计新颖，使人深刻的理解所表达的内容。（5分）

4．启发性：展示的材料对人有很大的启发性，影响深刻。5分）

5．针对性：所做的幻灯片的材料有很大的针对性。（5分）

二、科学性(20分)

1．描述观点的科学性：PPT材料所展示的内容取材适宜，观点正确、规范。(5分)

2．问题表述的准确性：感恩材料所有表述的内容要准确无误。(5分)

3．引用资料的正确性：感恩的 活动方案中引用的资料正确。(5分)

4．认知逻辑的合理性：内容的演示符合现代教育理念。(5分)

三、技术性(25分)

1．融合性：展示的PPT材料与主题十分的 融合，恰当。(5分)

2．稳定性：PPT感恩材料在演示过程中不出现故障，操作简单方便。（5分）

（2分）

4．合理性: 图像美观，画面，声音，字体设计合理。（8分）

5．可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。(5分)

四、艺术性(15分)

1．多媒体效果:媒体多样,选用适当,设置恰当,节奏合理,设置情景真实。(5分)

2．画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。(5分)

3．声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。(5分)

五、创新性(15分)

1．PPT材料展示基本属于原创,并与教学相统一,体现个人独创思想。(5分)

2．创意新颖,构思巧妙。(5分)

3．注重知识拓展性，有利于发展学生思维，培养学生的创新能力。5 3．实用性:所展示的PPT材料文件是否对当代的教育具有实用性。

第6篇：多媒体教学软件比赛课件讲解稿

多媒体教学软件比赛课件讲解稿

各位评委：

大家好！

我所参赛的项目是多媒体教学软件之教学课件，课程名称是《FLASH网页动画设计》。下面我们对本课程进行基本的课程介绍。

本课程主要针对网站前端开发工程师这一专业方向开设的，面向对象为1年级学生。

1.课程的目的是通过学习本课程能让学生设计制作网页广告动画。技能要求是熟练掌握ADOBE FLASH CS5的基本应用。我们采用的教学手段是在机房机电一体化教学。

2.本课件的基本情况主要是介绍了FLASH网页动画设计课程的基本理论知识。本课件主要使用的软件有：

adobe photoshop cs5

——图片编辑软件 adobe flash cs5

—— 动画编辑软件 adobe media encorder cs4

——音视频多媒体编辑软件 Festival capture

——视频录制编辑软件

3.本课件的特色：

（1）原创；全flash的课件没有操作平台的限制，只要有电脑的地方就可以观看，无论是放映格式还是网页格式或swf动画格式都能实现。

（2）课件制作采用项目导入的设计思路让学生在“做中教，做中学”。

打破以往的课件格局，用网页导航的方式设置总导航和子导航完成各页面间的跳转，达到目录清晰，操作方便的交互效果。

课件中的重点教学内容通过设计的flash小游戏引入知识点，提高了学生的学习兴趣。

（3）课件集图片、动画、文字、视频、音频于一体，具有较强的视听冲击；色彩搭配合理，界面设计美观大方，风格统一。

本课件配以文档式实例教程和视频教程，不仅适合教师上课教学，也适合学生课下自主学习。

4.本课件基本架构是片头、目录、子目录、正文、片尾。课件的内容主要构成是FLASH概述、基本动画类型、特殊动画类型、元件的应用、骨骼动画、音视频编辑、项目视频教程7大部分。每一部分都设有子目录。其中前面6大部分都设有重难点分析，技能要求，项目导入、知识点讲解，最后一部分是教学中导入项目的操作视频教程。

目录包含七大节，点击进入到其中的任何一个内容我们来进行观看，在每一大节中设有总导航和子导航。其中总导航是可以让使用者任意跳转到，相关的章节，子导航是为实现本节各知识点之间的跳转而设置的。右下角设置了跳转到上一页和下一页的按钮，用以观看前后知识点。每一个大节的基本构架主要分为项目导入以及重难点的分析及技能要求，知识点详解，拓展项目训练三个部分。本课件的的内容都是通过flash元素进行展示的，这样的展示有一个好处是通过动态的效果吸引学生的注意力和提高学生的学习兴趣。

在课件中，每一个页面都是采用网页导航的方式来进行的设计，这样我们可以随意的跳转到想要的子目录里面进行查看，这是我们需要掌握的一项操作技能，通过小游戏将所学知识点引入尽量，并且导入一个制作项目，通过知识点的讲解，文字图片以及动画的演示，拓展训练，这样逐一递进的学习方法达到更好的教学目的。在课件的制作过程当中，我通过flash滚动条组件将多个内容或是内容较多的文字放置在一个文件里，既可以缩小文档大小也可以形成有效的对比。

在拓展项目训练中，不仅设有实操训练，还有习题练习，用加深和巩固学生的学习，提高学习效果。其中的实操训练项目内容是通过真是的网页广告案例来培养学生的动手能力，课件中会对项目进行简要的解析帮助学生更好的完成能力拓展。

现在我们来看一下项目视频教程，项目视频教程是将前面所导入的项目进行一个录制，如果学生在课堂上还没有完全理解和接受的话。我们可以通过这个视频得到进一步巩固，这个是片尾。

课件附带提供了学生学习所需要的素材和源文件，有利于学生课下学习。本课件的介绍到此完毕，谢谢各位评委。

第7篇：教学课件

第一章 水工艺设备常用材料（四学时）（第五周周二、周四）1．教学目的及基本要求： 1）了解金属材料的分类

2）掌握材料的基本性能及使用条件 3）熟悉耐蚀金属材料及性能 2．教学内容及学时分配：

1）金属材料的分类、基本性能，耐蚀金属材料及性能（1学时）

2）无机非金属材料分类及基本性能，耐蚀无机非金属材料及其性能（1学时）3）高分子材料的性能，常用塑料和橡胶介绍（1学时）4）复合材料的性能特点（1学时）3．教学内容的重点和难点：

1）重点：掌握水工艺设备常用材料的基本性能与特点

2）难点：如何根据材料的性能、特点和水工艺设备要求，确定不同材料的适用条件和范围。

4．教学内容的深化和拓宽： 课后思考：

1）金属材料的基本性能包括哪几个方面的内容？你认为水工艺设备对金属材料的哪些性能要求更高？怎样才能满足这些要求？ 2）影响钢材性能的因素主要有哪些？

3）合金钢有哪些类型？何谓耐蚀低合金钢？耐大气腐蚀、海水腐蚀的低合金钢中各含哪些主要合金元素？

4）不锈钢有哪些类型？在酸性介质、碱性介质及中性水溶液中是否可以选用同一种不锈钢？简述理由。

5）铝、铜及其合金的主要性能特点是什么？主要用于什么场合？ 6）钛及钛合金最突出的性能特点是什么？

7）简要说明无机非金属材料的性能特点，以及主要用于哪些场合。

8）高分子材料主要有哪些类型？常用于水工程及水工艺设备中的高分子材料有哪些？耐蚀有机高分子有哪些类型？各有什么特点？

9）复合材料主要有哪些性能特点？你认为在水工艺设备中复合材料最突出的性能特点是什么？请列举在水工业领域应用复合材料的几个事例。5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题： 1）方式（手段）：多媒体教学； 2）注意：

第二章 材料设备的腐蚀、防护及保温（三学时）（第五周周五、第六周周二）1．教学目的及基本要求：

1）了解材料设备的腐蚀的危害以及腐蚀与防护科学的发展状况 2）掌握腐蚀与防护基本原理 3）熟悉各种设备腐蚀防护技术

4）能运用腐蚀与防护原理进行材料的选用 5）了解设备保温的目的6）熟悉常用保温材料，保温结构与施工 2．教学内容及学时分配：

1)材料设备的腐蚀与防护概述，腐蚀与防护基本原理，设备腐蚀防护技术，材料的选用（2学时）

2)设备保温的目的，保温材料，保温结构与施工。（1学时）3．教学内容的重点和难点：

1）重点：掌握水工艺设备及常用材料的腐蚀与防护的基本原理与方法 2）难点：设备、材料的腐蚀原理与方法 4．教学内容的深化和拓宽： 课后思考：

1)什么叫氢蚀？它对钢的性能有什么影响？ 2)什么叫极化？极化对金属腐蚀有什么影响？

3)什么叫阴极去极化？阴极去极化可以通过哪些途径来实现？其中最常见、最重要的阴极去极化反应是什么？

4)什么是金属的全面腐蚀、局部腐蚀？局部腐蚀包括哪些类型？

5)试从腐蚀发生的条件、机理、影响的因素和控制的途径等方面比较小孔腐蚀和缝隙腐蚀的异同。

6)什么叫应力腐蚀？它具有什么特点？是不是介质的腐蚀性越强，材料的应力腐蚀敏感性就越高？为什么？

7)微生物为什么会影响金属的腐蚀？试例举最常遇到的微生物腐蚀。8)高分子材料物理腐蚀过程是怎样进行的？高分子材料耐溶剂性能的优劣可由哪些原则进行判断？

9)什么叫高分子材料的应力腐蚀？它可以分为哪些类型？ 10)在设计金属设备结构时应注意什么才能避免或减少损失？

11)有哪几种阴极保护形式？各有什么特点？阴极保护时，被保护设备处于什么状态，为什么？

12)阳极保护适用于什么样的金属－介质体系？

13)若一体系在阳极极化过程中，极化电流很低并几乎维持不变，对该体系可否用阳极保护法进行保护？为么？

14)玻璃钢衬里层的结构及作用是什么？ 15)缓蚀剂的类型有哪些？

16)选材的原则是什么，应考虑的因素有哪些？

17)设备保温的目的是什么？在哪些情况下需要保温？ 5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题： 1）方式（手段）：多媒体教学 2）注意：

第三章 水工艺设备理论基础（十学时）（第六周周二至第七周周五）1．教学目的及基本要求：

1）了解容器的结构与分类以及容器设计的基本要求

2）掌握回转薄壳的薄膜应力的计算、内压薄壁容器的应力计算

3）熟悉压力容器的强度计算，平板的变曲应力，压力容器的二次应力，内压封头设计

4）掌握机械传动的主要方式

5）掌握铸造、压力加工、焊接、金属切削加工等机械制造工艺

6）掌握热量传递与交换理论，包括热传导、对流换热、凝结换热、辐射换热 2．教学内容及学时分配：

1)容器应力理论，包括容器概述，回转曲面与回转薄壳，回转薄壳的薄膜应力，环向薄膜应力，内压薄壁容器的应力，压力容器的强度计算，平板的变曲应力，压力容器的二次应力，内压封头设计等；（3学时）2)机械传动理论，包括机械传动概述，机械传动的主要方式；（2学时）3)机械制造工艺，包括铸造、压力加工、焊接、金属切削加工等；（2学时）4)热量传递与交换理论，包括热传导、对流换热、凝结换热、辐射换热，传热过程，传热过程的增强与削弱。（3学时）3．教学内容的重点和难点：

1）重点：掌握与水工艺设备设计、制造有关的容器应力理论、机械传动方式与特点以及设备制造工艺方法与适用条件 2）难点：容器应力理论与热量交换理论 4．教学内容的深化和拓宽： 课后思考：

1.何谓回转薄壳的薄膜应力？简述壳体平衡方程和微体平衡方程的推导过程。2.圆柱壳、球壳、椭球壳和锥形壳的薄膜应力各有哪些特点？如何计算它们的薄膜应力σω和环向应力σθ？

3.如何确定圆筒壁的计算厚度δ、设计厚度δd、名义厚度δn、有效厚度δe和最小厚度δmin？

4.平板的弯曲应力是如何产生的？为什么应当尽量避免使用平板封头和矩形压力容器？

5.什么叫压力容器的二次应力？它对封头和筒体的设计有哪些影响？ 6.容器的封头分为哪几类？如何进行各类封头的强度计算？

7.机械传动的方式主要有哪几种？在水工艺设备中最常用的有哪几种？

8.渐开线标准齿轮有几部分组成？基本参数是什么？齿轮传动的主要失效形式有哪几种？

9.带传动和链传动各有哪些特点？带的截面形式对带的传动效率有什么影响？根据结构的不同，传动链主要有哪些形式？各自适用于什么条件？链传动的失效形式有哪些？ 10.机械制造中的基本工艺方法有哪些？

11.金属的压力加工主要包括哪些方式？简要说明各种加工方式的加工过程。12.简要说明各种焊接方法的特点和适用条件。

13.金属切削加工主要有哪些方式？简述不同切削方式的作用特点和适用条件。14.试从微观角度阐述导热机理。

15.什么是导热系数？它受哪些因素的影响？ 16.试述导热过程单值性条件的定义和内容。17.影响对流换热的因素有哪些？在水工艺设备中如何体现？ 18.什么是受迫紊流换热？试述受迫紊流换热的两种类型。

19.什么是凝结换热？影响膜状凝结换热的因素有哪些？如何增强凝结换热？ 20.什么是辐射换热？热辐射的本质和特点是什么？增强吸收太阳能的措施有哪些？ 21.什么是传热过程？常见的传热过程有哪些？如何增强或削弱传热过程？ 22.用实例说明导热、对流换热和辐射换热现象。5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题： 1）方式（手段）：多媒体教学 2）注意：

第四章 水工艺设备的分类（一学时）（第七周五讲）1．教学目的及基本要求：

1）全面了解水工艺设备的分类及基本特点； 2）本章为了解内容 2．教学内容及学时分配：

1）设备分类：通用机械设备与专用设备

2）容器设备：压力容器法兰、管法兰、支座、安全泄放装置、填料及其支承装置、布气（汽）装置

3）搅拌设备：搅拌设备的用途及分类、机械搅拌设备结构及其工作原理以及水处理工艺中常用的机械搅拌设备

4）换热设备：换热设备的功能和分类、常用换热器的构造和特点、换热器的适用条件和选型以及换热器计算。3．教学内容的重点和难点：

1）重点：介绍水工艺与工程中常用的结构较简单的容器、搅拌及换热设备 2）难点：无

4．教学内容的深化和拓宽： 无

5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题： 1）方式（手段）：多媒体教学 2）注意：

第五章 容器（塔）设备（二学时）（第八周周二）1．教学目的及基本要求： 1)了解压力容器法兰的类型

2)掌握容器法兰密封面的型式、密封垫片

3)了解管法兰的类型及密封垫片

4)了解容器支座的型式

5)掌握安全泄放装置的原理与适用场所

6)自学填料及其支承装置，布（气、汽）装置 2．教学内容及学时分配：

1)压力容器法兰密封面的型式、容器法兰的类型、法兰的密封垫片，管法兰的类型及密封垫片，卧式容器的支座、立式容器的支座，(1学时)2)安全阀、爆破片的工作原理，填料及其支承装置，布（气、汽）装置。(1学时)3．教学内容的重点和难点：

1）重点：水工艺与工程中常用的结构较简单的容器、搅拌及换热设备，学生应结合这些设备的工艺特点（专业课中内容），着重熟悉和掌握设备结构、组成、工作原理以及适用条件等

2）难点：如何对上述设备的选型、设计等提出选择材料、结构、传动与加工方式、腐蚀防护等方面的要求 4．教学内容的深化和拓宽： 课后思考：

1.压力容器法兰及其密封面和密封垫片分别有哪些形式？如何正确选用压力容器法兰及其密封面和密封垫片？

2.管法兰及其密封面和密封垫片各有哪些形式？如何选用管法兰及其密封面和密封垫片？

3.卧式容器和立式容器的制作分别有哪些形式？卧式容器为什么一般采用双支座？ 4.安全阀的作用是什么？各类安全阀分别有哪些特点？怎样选用安全阀？ 5.爆破片分为哪几类？常用的爆破片有哪些？

6.水工艺填料设备对填料有哪些要求？常用的填料有哪几类？

7.对布（气、汽）装置的基本要求有哪些？水工艺设备中常用的布水（气、汽）装置有哪些形式？ 5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题： 1）方式（手段）：多媒体教学 2）注意：

第六章 搅拌设备（二学时）（第八周周四）1．教学目的及基本要求：

1)了解搅拌设备的用途及分类

2)掌握机械搅拌设备组成及其工作原理

3)掌握机械搅拌器的型式与结构

4)熟悉传动装置、搅拌轴、联轴器及轴承作用及结构特点

5)自学常用搅拌设备简介 2．教学内容及学时分配：

1）搅拌设备的用途及分类，机械搅拌设备组成及其工作原理（1学时）

2）机械搅拌器的型式与结构，传动装置、搅拌轴、联轴器及轴承，常用搅拌设备简介（1学时）

3．教学内容的重点和难点：

1）重点：机械搅拌设备组成及其工作原理，机械搅拌器的型式与结构 2）难点：搅拌设备选型及工艺参数确定 4．教学内容的深化和拓宽： 课后思考：

1.拌设备的功能是什么？在水处理工艺中，搅拌器主要作用是什么？简述其工作原理。

2.常用机械搅拌器有哪几种形式？它们之间的区别是什么？

3.搅拌轴工作时受力状况如何？设计计算时需考虑哪些因素？ 5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题： 1）方式（手段）：多媒体教学 2）注意：

第七章 换热设备（二学时）（第八周周五）1．教学目的及基本要求： 1）了解换热设备的功能和分类 2）掌握常用换热器的构造和特点

3）掌握换热器性能评价方法

4）自学换热器的适用条件，换热器的选型，换热器计算。2．教学内容及学时分配：

1）换热设备的功能和分类，常用换热器的构造和特点，包括容积式换热器、半容积式换热器、快速式换热器、半即热式换热器、混合式换热器等；（1学时）

2）换热器性能评价，换热器的适用条件，换热器的选型，换热器计算。（1学时）3．教学内容的重点和难点：

1）重点：常用换热器的构造和特点，换热器性能评价方法 2）难点：换热器选型及工艺参数计算 4．教学内容的深化和拓宽： 课后思考：

1.换热设备的分类方法有哪些？每种方法又将换热设备分为哪些常用类型？ 2.试述容积式换热设备的类型和特点。3.试述半容积式换热设备的构造和特点。

4.常用的快速式换热设备有哪些？各自的特点是什么？ 5.如何选用换热设备？

5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题： 1）方式（手段）：多媒体教学； 2）注意：

第八章 分离设备（二学时）（第九周周二）1．教学目的及基本要求： 1）了解分离设备的用途及分类。

2）熟悉气浮分离设备的功能与种类

3）掌握几种常用气浮设备的工作原理

4）了解筛滤设备，砂滤设备

5）掌握膜分离设备的分离原理

6）掌握几种膜分离装置的结构 2．教学内容及学时分配：

1）分离设备的用途及分类，气浮分离设备的功能与种类，微孔布气气浮设备，加压溶气气浮设备，溶气真空气浮设备，电解气浮设备；（1学时）

2）筛滤设备，砂滤设备，膜分离设备，膜分离设备分类及分离原理，膜分离装置。（1学时）

3．教学内容的重点和难点：

1）重点：常用气浮设备的工作原理，膜分离设备的分离原理，膜分离装置的结构。2）难点：膜分离设备的分离原理，膜分离装置的结构 4．教学内容的深化和拓宽： 课后思考：

1.分离设备的类型主要有哪些？各有什么功能？ 2.气浮分离设备有哪几种？它们的共同点是什么？ 3.格栅与滤网的作用是什么？谈谈它们之间有何区别？ 4.简述真空过滤机的组成与工作原理。

5.离子交换膜与反渗透膜的区别是什么？它们各自的渗透机理是什么？ 6.常用的膜分离设备有哪些？它们是如何工作的？ 5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题： 1）方式（手段）：多媒体教学 2）注意：

第九章 污泥处置设备（二学时）（第九周周四）1．教学目的及基本要求： 1）了解排泥设备的分类

2）掌握常用排泥设备的特点与适用范围

3）了解污泥浓缩与脱水设备的用途与类型

4）掌握常用污泥浓缩与脱水设备结构及工作原理 2．教学内容及学时分配：

1）排泥设备的分类，常用排泥设备的特点与适用范围；（1学时）

2）污泥浓缩与脱水设备的用途与类型，几种常用污泥浓缩与脱水设备结构及工作原理。（1学时）

3．教学内容的重点和难点：

1）重点：常用排泥设备的特点与适用范围，常用污泥浓缩与脱水设备结构及工作原理 2）难点：设备选型及参数设置 4．教学内容的深化和拓宽： 课后思考：

1． 行车式吸泥机是由哪几部分组成的?各组成部分的作用是什么？吸泥方式有哪几种？它们之间有何差别？

2． 污泥在脱水之前为什么还需要进行浓缩？

3． 带式压滤机是如何工作的？有何特点？影响带式压滤机脱水效果的因素是什么？

4． 真空过滤机是如何工作的？有何特点？ 5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题： 1）方式（手段）：多媒体教学 2）注意：

第十章 投药设备（二学时）（第九周周五）1．教学目的及基本要求： 1）认识各种常用计量和投加设备

2）掌握几种计量和投加设备的工作原理

3）课外查阅相关设备资料 2．教学内容及学时分配：

1）常用计量设备结构及工作原理；（1学时）2）常用投加设备结构及工作原理；（1学时）3．教学内容的重点和难点：

1）重点：计量和投加设备的工作原理 2）难点：计量和投加设备的工作原理 4．教学内容的深化和拓宽： 课后思考：

1.试述常用计量设备的类型、原理、特点和适用范围。2.目前水工艺工程中最常用的投药计量设备有哪几种？

3.简要说明电磁流量计、超声流量计、涡街流量计、质量流量计、涡轮流量计的工作原理，以及它们在水工艺与水工程中主要适用于哪些流体的计量，适用条件有何差别。4.药剂投加主要有哪几种形式？它们各自的适用条件是什么？ 5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题： 1）方式（手段）：多媒体教学 2）注意：