五年级期中考试家长会 PPT课件(材料)_期中考试家长会
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欢迎你们的到来!沟通.交流.协作 五(2)班家长会尊敬的各位家长: 首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会。关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿!使您的孩子得到全面发展、提高,是我们共同的目标!召开这次家长会的目的:
加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好的教育自己的子女做人。我们的努力您的关爱孩子的成功会议议程:
一、汇报班级基本情况
二、期中考试情况分析
三、家庭教育的注意事项
四、大家相互交流
班情简介全班共30人,期中男生12人,女生18人。在老师和同学们的共同努力下,我班已形成了一个团结友爱、互帮互助、学习竞争激烈的集体。班干部班长: 叶滢 林龙杰副班长:卞雅婷
洪森文艺委员:李映萱体育委员:陈何剑劳动委员:张文生活委员:刘沁荧语文课代表 郭紫怡数学课代表 谢恺英语课代表 叶滢 组长名单 第一组 第二组 第三 组 第四组 第五组 第六组语文 陈秀梅 陈嘉嘉 程天龙 李映萱 金炜焘 沈萧涵数学 林毅 叶滢 卞雅婷 林龙杰 朱佳琪 萧刘臻英语 张文 卞雅婷 谢恺 刘沁荧 李映萱
陈嘉嘉在班主任及班干部和全体同学的努力下,我班在学校组织的各项活动中取得了优异的成绩:本学期多次被评为“文明班级”学习进步的同学: 陈晓丽 黄州一东 李璐瑜 张继梁 陈天龙 林畅 万建 阮灿 陈秀梅 金炜焘 林紫悦
郑鑫鹏热爱劳动的同学:叶滢 陈嘉嘉张文 李映萱李璐瑜 卞雅婷洪森 叶昊彬郭紫怡 金炜焘林畅 张纪梁做事认真负责的同学:叶滢 陈嘉嘉张文 李映萱卞雅婷 洪森林龙杰 林畅郭紫怡 张文陈何剑 林毅 配合学校,关心孩子学习,督
促孩子各方面发展的家长:叶滢 李映萱 刘沁荧 洪森 朱佳琪李璐瑜 林龙杰 左文峰 陈何剑 谢恺阮灿 林毅 张纪梁 郑鑫鹏 沈萧涵
期中考试分析
1、从本年级来看,成绩名列前茅,但
从自身来看,较以往有所下降。
2、三门科都十分拔尖的学生较少。
3、少数同学出现偏科现象。
4、语文、数学和英语发挥还算正常,少数 学生发挥不太正常。
5、以往拔尖的学生成绩下降。
各科出现的主要问题语文:写作水平急待提高。数学:部分学生基础较差,对知识的掌握不够扎实。学习态度不够端正,课堂注意力不够集中,听讲效率不高。英语:在家学习自觉性不高,做题粗心大意。
很少预习课文,学习被动。给家长们的几点建议:
1、教育孩子要有责任心有的同学虽然成绩不是很突出,但只要有强烈的责任感,今后照样能做出一番事业。打扫教室看上去是一件小事,但实际上能反映出一个人的责任心,正所谓:“一屋不扫,何以扫天下?”责任感教育应该是本着从孩子自己到他人,从家庭到学校,从小事到大事,从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中,让孩子为自己去尝试承担一定的责任;要求孩子为自己的学习负责,认真完成作业,自己检查作业。要求孩子做一些力所能及的家务。
2、家长要多用一些时间和耐心去和孩子交流。孩子不仅仅满足家长在物质上的给予,学生需要的是和家长的真诚交流。往 往一个学生学习的动力来源于家长的 期望,家长要经常性的了解学生的学 习情况,在学校表现情况,和孩子共 同制订学习目标。家长要投入更多的 精力关心孩子的学习,对孩子的学习 过程进行管理,这样,孩子感受到家 长对其学习的关注,当然在学习上就
会非常用功,努力把学习搞好。
3、家长要言传身教父母是孩子的启蒙老师,也是孩子最好的老师,父母的言行会给孩子带来潜移默化的影响。心理学家说:“如果孩子生活在批评中,他就学会谴责;如果孩子生活在鼓励中,他就学会自信;如果孩子生活在讽刺中,他就学会自卑;如果孩子生活在表扬中,他就学会感激;如果孩子生活在认可中,他就学会自爱;
4、要给孩子创造一个良好的学习环境从《三字经 》中的“昔孟母,择邻处。”和孟母三迁的故事中,我们可以知道环境对于孩子的成长起着重要的作用。但我们也要正确的理解,“创造良好的学习环境”并不是说要给他住多好的房子,买多好的学习用品,而是指给他一个能够独立学习和思考的空间,不受外界干扰。比如,有的家长叫孩子认真写作业,认真复习,自己却在一旁看电视、上网,甚至打麻将等等,这样的环境,孩子就是想学可能也学不进去啊!
5、要重视孩子的心理健康有些家长对孩子的身体倍加呵护,天凉了怕他冷,天热了,怕他热,却忽视了孩子的心理健康。心理健康非常重要,我们经常听说这一句话:“学习不好是次品,身体不好是废品,心理不好是危险品,思想不好是危害品。”(早恋、上网)
6、安全问题不容忽视这个社会是纷繁复杂的,为了使孩子能够适应这复杂的社会,我们必须对孩子进行各方面的安全教育,在家要提醒他们用电、用煤气的安全,在外要提醒他们注意交通安全,防拐骗等,毕竟人身安全是做一切事情的前提。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:
“两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向孩子提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同一原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧。”