用心写好作文评语_用心写好写作评语

2020-02-27 教学评语下载本文

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用心写好作文评语

作文评改是作文教学中的重要环节，给学生作文写有效的评语，则是这一环节中的点睛之笔。我们经常发现有的孩子提起写作文，就犯愁，当成一件差事去完成，没有乐趣可言。殊不知，我们的老师，又有几个真得喜欢批改学生的作文呢。有些老师有这样的想法，不想带高年级，就是不想改作文。老师的话也是说出了很多老师的真实心声。其实，如果当你把批改学生的作文，当成了一种和孩子面对面的交流，当成是在听孩子说他们眼中的趣事，你就会有不一样的感觉，会有不同的发现。我们也会真正爱上与孩子在习作中交流。

在批阅学生习作时，我们应该拥有一颗童心，用儿童化的语言，谈心式的口吻，为学生撰写习作评语。比如写《一次有趣的科学实验》，同学们多数描写了科学课上，曾经做过的一次有意义的实验；有的同学则写了生活中自己做过的一次小实验，一个小创造。我在同学的习作中，这样写到：

1、“通过你的小实验，我也懂得了一个科学道理，相信你们会有更多有趣的发现。

2、对于你发现的这样问题，遇到的难题，你还有更好的解决方法吗？请你再想一想，老师相信你哦！作文本发到学生的手中，看着老师用心为他们写的评语，看着他们阅读评语时的各种神态，我知道他们内心的深处肯定会有所感触的。

我们呼唤个性化作文，鼓励孩子用自己的眼睛去观望世界，用自己的情感去体验万事万物。我们希望学生用自己的口说自己想说的话，用自己的笔写自己想写的文字，表达自己的真实情感，表现真我本色。我们希望孩子写出个性化的作文，其实，老师个性化的评语本

身对学生也是一种示范，一种激励。个性化作文评价要更人文化，更

个性化，充分肯定每一个学生的优点和长处，促进学生的健康发展。

每个孩子拿到作文本后，都会很关注老师给的评语。个性化的评

语会激发学生写作的兴趣。有时读孩子的文章，很有兴趣，往往会给

他们写上半页的评语。孩子们拿到自己的作文本，自然会美滋滋地读

老师的评语。下面是我摘自孩子的作文评语：

《我和新“邻居”》 “读了你的文章，让人心情愉快，这只可爱的小狗给我们留下了深刻的印象。有趣的外形描写，让我们感觉它像

个顽皮的孩子。小狗吃鸭肉的场面描写更是生动，用词丰富而富有童