如何给学生写评语_怎样给学生写评语
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如何写评语
每个学期老师都要给学生写评语,对学生在整个学期的各方面表现进行一个评价,连同期末成绩一同寄给学生家长。但是,如何能把学生的在校表现写得恰如其人,使它发挥好的教育作用,这应该说是不大容易的。很多老师给学生写评语都是用传统的模式,总是写上该生在校表现如何如何,把优点罗列出来,然后指出学生的不足之处。这样写多了,到头来学生看见评语就烦,家长也烦,甚至老师自己也觉得烦了。
那么,如何写好评语呢?我认为写好评语要注意几个方面:
一、老师的评语,要包含学生的优点。
老师对学生们要有全面客观的评价,不要总是死抓学生的学习成绩不放。要看到,成绩再差的学生都有他自己的优点。比如:一个学生成绩不大理想,但喜欢唱歌,这并不是他的缺点,而正是他的优点,因为唱歌可以陶冶人的情操,也能给人带来快乐。老师应抓住此优点展开进行教育。可以给他这样写评语:你的歌唱得很好,如能把对歌的喜爱也转到学习上来,老师相信你一定行!这样写,既肯定他又鼓励他,学生会很愉快接受的。
二、老师的评语,要包含学生取得的进步。
不能死抓学生的缺点不放,以“某一点进步”为契机进行肯定表扬,以促其取得更大的进步。有太多缺点的学生写其主要的且能改变的一、二点即可,多找出他取得的进步。否则,容易使学生甚至家长觉得心灰意冷,尽量做到“避短扬长”。
三、老师的评语,要指出学生改正缺点的方法。
老师在评语中,要告诉学生改正缺点的方法。学生自己很多缺点他们是知道的,但他们不知道怎么去改,所以老师指出来无疑对他们是很有帮助的。
四、老师的评语,要包含学生的发展方向。
给学生写评语,不要打击学生,不要说该生难以教育之类的话,要用发展的眼光去评价学生,每个学生总有适合他发展的方向。这要求老师去帮助他找到这个方向。
五、老师的评语,要用第二人称,语言要简练。
改变用第三人称或用该生的称呼书写评语,这样能缩短师生间距离,使学生也更易接受。
六、应该多写长处,尽量少写或不写缺点。
这样使学生们正确地认识和发现自己的优点。让学生正确地评价自己。我一般用这样一些话语。现列举一二,仅做参考。
对于能力较强的学生,这样写:
“你善于交往,你的朋友们将会为你解除一切烦恼,你也将会让你的朋友们充满快乐。”“你有很好的心理素质,遇到困难一定能够克服的。”
“你的蓝球打得很好,继续练习。”
……
对于心理上有障碍的学生,这样写:
“你很沉稳,老师们都很喜欢你,放开心胸去学习吧!”
……
对于学习上有困难的学生,这样写:
“老师们都很关注你,快行动吧,你的成绩一定会好起来的。”
……
总之,给学生写评语,要求老师要全面客观、要用发展的眼光去评价学生,要用既是朋友、又是师长的口吻,用简短的、富有启发性的语言去引导学生积极向上,真正发挥其教育作用。
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