硬笔书法学生评语_学校展板学生评语
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硬笔书法学生评语
南昌市西湖区少年宫
万振华
*** 1.硬笔书法初级班
邓逸哲
学习态度端正，积极完成家庭作业。发言积极，能够掌握老
师讲的要点，写出字的变化。但稳定性稍差，字认真的时候 表现较好，望以后写字要慢，从每一个字练起。
李浩铭
熊嘉钰
聪明灵活，人小鬼大。李好静，有内才。熊好动，上课认真，发言积极。两人上课听得不多，但大多能接受下来。
蔡明磊
开始不太会写字，易写错笔顺，写字无力气。后来刮目相看，进步明显。字能写出一定的力度感，甚至还有笔锋，有点小聪明，字的发展潜力大。
何若欣 王子谦 刘文轩
文静型
文雅大方，有内才，上课细心稳定，兴趣较浓，接受能力强，悟性好。
何： 性好静，但学习刻苦，字体方方正正，大方得体，作业认真，干净整洁。但多注意在的伸展性。
王：
聪明好学，听课专注，自控能力强，运笔稳定，写字质量高。但有时稳定性不够好，写字要多一些耐心，宁可写好一个字，不乱写一百个字。
刘：虽静，但很有灵气。写字领悟能力强，纠正错误快，有很大的发展空间。
肖
洋 申义鹏
聪明灵活型
思维敏捷，勤学好问，活泼好动，发言积极。
肖：有聪明才干，有素质、有内涵。能写出字的特点。力度感强，与练过书法有关，但稳定性不好，望多一份耐心，从少从好做起。
申：聪明有才，好说话，但不失方寸。写字运笔稳定，有一定书法天赋。但字体偏软，竖斜不直。
姜芃艺 熊雨萱 聂芃琨
才华型
上课认真，练习勤奋，发言积极，虚心请教，兴趣浓厚，有书法天赋，接受能力强，发展空间大。字体刚劲有力，有笔锋。
姜：进步明显，悟性好，能捕捉上课信息，字体端庄秀丽，每次都能得高分。
熊：运笔稳中求变化，摹仿性强，接受能力好，性静，写字手感好，有韧性，字工整、漂亮，象字帖。
聂：有才华，综合能力强，技术全面，学习轻松，写字有笔锋，有力度，字的感官好，伸展性强，基本功扎实，每次都能得最高分，进步最突出，男孩子中表现最优秀。望能继续努力。
2.硬笔书法中级班
殷
铭
付欣悦
邓宏哲
樊宏东
好动型
活泼好动，聪明灵活，既表现上课吵闹，下位捣乱，又表现出发言积极。悟性好，上课听课虽不多，但听到的却全能接受。既是老师所厌恶的，也是老师所喜欢的。
殷：有书法天赋，写字快，连笔多。但有字的力度与特点。我们不主张连笔，毕竟正楷还是要慢，认真。
付：眼高手低，从发言的要点上比实际操作要高出一筹，字的表现稍逊。特点：懒，拖拉，但每次家庭作业都能得高分，与家长的指导有关，依赖性较强。虽着年龄的增长，一定会非常优秀。
邓、樊：上一期更好些，有书法天才，但缺乏认真、耐性。若慢点，或进行书法比赛，无人可以比拟。这正是老师所欣赏、也是最喜欢的地方。
刘序洋
邓博文
龚世鑫
文静型
性格柔和，聪明伶俐，运笔平稳，接受能力强，写字质量高，有素质，有内涵，能写出字的变化。
刘：字轻，饱满度不够，偏软。
邓：字重，力度感太强，两人相结合就好。但学习态度好，字力透纸背。
龚：写字一直稳定，悟性好，每次都能得高分，但有时也显出心浮、急躁。最后两次有点松懈。
李思维
万鑫
赵子腾
万夏麟
聪明灵活型
思维敏捷，勤学好问，眼中透着一股灵气，有气质，发言积极，接受能力强。
李：稳定性差，较上期略逊，但认真写起来字好，有力度。特点：好问，悟性好。
万鑫：进步↗↗型，出乎老师的意料，受老师表扬、鼓励
刘佳仪
而浮动。望以后更耐心点、认真点、稳定点。还有发展空间。
赵：同上，后阶段经常得表扬，写字干劲明显高于前期，而且字显重，有力度，老师认为很有书法天赋，还有待加强。
万夏麟 ：学习刻苦认真，独立自主能力强，有内才，字的间架结构好，虽进步较大，但稳定性欠佳。有时字好上天，有时差到地。字看起来有点乱。
漆子鹏
余杨
林卓为
冯翔
王钰
才华型
上课认真，练习勤奋，发言积极，勤学好问，兴趣浓厚，有书法天赋，接受能力强，写字质量高，综合能力强，善于动脑，运笔平稳，发展空间大，字体刚劲有力，有笔锋。
刘：写字质量高，每次都能得高分，字体方正、大方，但有点偏硬，望向软处发展，更能突出字的主笔等。
漆：表现最突出，由低、差→突然向高、好发展，而且稳定，老师看在眼里，喜在心中。多次得表扬，还会有更大的进步。
余：认真、仔细，洞察能力强，纠正错误快，虽曾有过
低谷，但能及时调整，在教过的学生中属于最优秀的，也是老师最喜欢的。望能继续努力。
林：比上期效果稍差，但学到的东西却起到了巩固的作用。无论是铅笔字，还是粉笔字，都属一流，不愧是大哥大。字的特点：伸展性好，力度感强。但有时马虎、随意，有点乱写，导致效果差，不论什么时候都要有更好的态度，相信以后会更好。
冯：王：
更优秀，态度好，自始至终，一丝不苟。优点：能领悟老师讲的精髓，抓住字的特征，摹仿字的特点。所以字的特点：间架结构好、工整、整洁、力度感强、有柔性。望能更高层次的提升，有机会学学高级班——唐诗班。
