教师德育工作典型事迹——记杨景瑞同志的事迹材料.5_教师德育工作主要事迹
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德育工作先进典型事迹
——记杨景瑞同志的德育工作事迹材料
哈尔脑初中
2012.6 哈尔脑初中德育工作先进典型事迹
——记杨景瑞同志的德育工作事迹材料
杨景瑞，男，汉族，1977年9月9日出生于辽宁省北票市哈尔脑乡铧子炉村高杖子北组。1999年7月毕业于沈阳体育学院体育教育系体育教育专业，专科学历；2001年7月函授学习，2004年7月毕业于辽宁师范大学体育教育系体育教育专业，本科学历。1999年8月到哈尔脑初中任教，2003年9月加入中国共产党，现中学一级职称。工作10多年来先后从事体育教学工作、班主任工作、学生思想政治工作，2005年9月至2011年8月任校团委书记、政教主任，现任学校德育副校长。
1999年工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持高度一致，一丝不苟地执行学校各项决议和规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织安排，工作勤奋、任劳任怨、以身作则，富有创新和进取精神。参加工作以来，先后多次被学校评为 “优秀教师”、“先进教育工作者”；曾获得“县级骨干教师”、“市级骨干教师”等称号；个人被北票团市委评为“先进团干部”、“优秀团干部”、“信息宣传先进工作者”以及团市委授予学校团委“先进团委”、“红旗团委”称号；获朝阳市教育局“社会主义荣辱观教育先进个人”等称号。在工作期间，参与了“十一五”国家科研立项，获得国家级论文二等奖、国家级教育案例二等奖；发表过省级论文，获得过朝阳市级优秀课；还曾获得学校、乡政府“优秀共产党员”称号两次。我在教学方面，治学严谨、踏实勤奋。在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法与措施，不断提高教学质量，教学效果评价良好。
作为一名教师必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值，并取得了较好的教学效果。
尊重学生是教育原则和教育本质的要求，作为教师要把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件事情都担心他们干不好，而最后由自己做每一件事情。因此我在教学中发挥学生的主体能动性，着手对以往模式的“改革”“下放”权力，相信学生，一方面减少了自己的工作量，另一方面又给了学生自主锻炼的机会，从而获得了双丰收。
我在担任团书记教育工作时所做的主要工作是全面贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想、“八荣八耻”精神，胡锦涛总书记的“科学发展观”、十七大精神和十七届三中、四中、五中全会精神，坚持党的基本路线、基本纲领，重在建设以人为本，在全校大力倡导基本道德规范的时机，努力提高团员学生的道德素质，促进人的全面发展，培养一批批有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设接班人。
几年来，在上级团委和学校党支部的大力支持和帮助下，首先建 3 立了团结协作的团支部领导班子，充分发挥了团支部的核心力量的作用，有计划、有步骤地组建了学生会。做到了分工明确、内容细化、反馈及时，师生共同参与学校的管理，使学校的教育教学工作上了一个新台阶，有效地发挥了团员是党的助手和后备军的作用。其次是积极探索德育工作的新方法、新思路，努力改变学校德育工作，通过推陈出新，举办诸如演讲、征文、艺术节、运动会、主题班会等各类活动，寓教于乐，使学生在活动中情感得到升华，情操得到陶冶，灵魂得到净化。再次我在工作之余，认真学习，努力提高自己的业务能力，除积极参加教师继续教育培训外，还学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《科学发展观》等政策法律法规和文件资料精神，确实充实了头脑，增长了见识，真正做到了依法治校。
总之，10多年来，我虽然在教学中取得了一定的成绩，在教育管理中积累了一定的经验，然而学海无涯，业务研究更是无限，我一定会在以后的教育教学中不断开拓进取，争取做出更大的业绩！
哈尔脑初中
2012.6
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