《兴和县师德师风建设考核_师德师风建设考察记录
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关于学习《兴和县师德师风建设考核
实施办法》的讨论意见
我校通过认真学习《兴和县师德师风建设考核实施办法》，全体教师一致认为，该考核办法一是建立了师德师风考核制度；二是完善了教师职业行为的激励机制和约束机制；三是能进一步提高教师队伍的整体素质和师德建设水平。但是，在个别条款中落实有些难度，如：
一、评议过程中的“五评”，我们认为教师互评不利于教师团结协作。学生评教师，低年级学生在评价过程中只能提一些简单的问题，评价只是“走过场”。不如高年级学生评价的全面细致，因此建议低年级由家长评议，高年级可学生评议，二、对违反《标准》第13条、第29条、第30条、第31条、第32条、第33条中的任何一条，师德考核为不合格，以上几条在《标准》中的分值都是5分，如果只违反其中的一条，最后考核等次可能也在合格之上，难以确定不合格。另外，以上六条如何认定，是否通过举报后去落实。
总之我们认为在执行和操作过程中有一定的难度。
京蒙小学
2013.4.12
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